Cómo enseñar fonogramas

Fonogramas son grupos de uno a cuatro letras que producen un sonido determinado en el idioma Inglés . Se les enseña comúnmente a los niños pequeños que están aprendiendo a leer para ayudarlos en la pronunciación de palabras. La enseñanza de fonogramas es una parte integral de la educación primaria . Tradicionalmente, hay 70 a 75 fonogramas , según el lingüista de lista que utilice. Cuando los estudiantes están familiarizados con fonogramas y los sonidos que producen , la ortografía y la lectura tanto easier.Things convertido que necesitará
75 fichas
Dos marcadores de colores de
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1

Marcar un lado de cada tarjeta con cada fonograma ( utilizar un color para cada fonograma ) de la lista que está enseñando . Marque el otro lado de la tarjeta con el sonido del fonograma hace y una palabra clave que contiene el fonograma (utilice el otro color para la información sobre el fonograma ) .
2

Presente cada tarjeta flash para su hijo , y determine que los fonogramas el alumno ya está familiarizado. Ponga a un lado las tarjetas que contienen los fonogramas que el alumno ya sabe y puede leer con confianza . Mantenga las tarjetas que contienen los fonogramas el estudiante no sabe o no está seguro acerca de .
3

Ordenar la pila torre del homenaje en pilas de tres cartas. No importa que tres cartas van a cada subgrupo.
4

Mostrar al alumno la primera tarjeta fonograma mientras diciendo el sonido . Haga que el estudiante repita el sonido . Preguntar al estudiante que decir el sonido sin su ayuda después de varias repeticiones . Repita el proceso con todas las tarjetas en el subgrupo de uno a tres días.
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Al final de muchos días sin embargo , usted decide invertir en el subgrupo , ejecute a través de las tres cartas para ver si el estudiante puede identificar el sonido del fonograma sin detenerse a pensar en ello . Si él puede , pasar a la siguiente etapa.
6

Ejecutar a través de cada subgrupo siguiendo los mismos pasos . Al final de cada período de uno a tres días , ejecute a través no sólo las cartas en el subgrupo , sino cartas en subgrupos anteriores , lo que garantiza que el estudiante puede identificar las nuevas fonogramas , así como los fonogramas ya aprendidas en los subgrupos anteriores .
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Cuando llegue al final de todos los subgrupos , revise la lista completa de los fonogramas. Si el alumno es capaz de identificar rápidamente y con precisión todos los fonogramas , que ha tenido éxito . Si hay un puñado de fonogramas el estudiante no sabe , sacarlos y repetir el proceso con ese grupo de fonogramas .
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Revise la lista completa de los fonogramas dos a tres veces a la semana para mantener los estudiantes en la práctica . Una vez que los estudiantes crecen , la necesidad de este disminuirá.