Cómo analizar y Crítica de Arte para Niños

Si bien los elementos más complicados de análisis artística puede ser demasiado complejo para que los niños captan y sin formación , el arte tiene una calidad imaginativas estudiantes pueden aprovechar , desarrollar su propia crítica de diversas obras . El arte es una conexión entre el artista y el espectador , en el que el usuario utiliza su experiencia y la comprensión de traducir las experiencias del artista de una pieza. Anime a los niños a ver el arte y considerar cómo se relaciona con sus vidas y la experiencia que tenían, la construcción de habilidades de análisis de arte de principios en los niños pequeños . Instrucciones Matemáticas 1

Seleccione unas pocas piezas de arte con temas e imágenes los niños pueden entender fácilmente o relacionarse. Use imágenes que muestran el arte de una madre y su hijo , el padre y el niño , niños jugando , imágenes religiosas populares u obras sencillas con cualidades interpretativas . Por ejemplo , los niños pueden entender fácilmente la relación entre padres e hijos , pero es poco probable que un niño va a entender el verdadero significado de temas artísticos más complicados como el amor romántico o la venganza . Considere la posibilidad de una obra como la de Edward Hopper " Sol en una habitación vacía " para la primera pieza de los niños.
2

Instruya a los niños a mirar el trabajo y anotar su primera impresión de la pieza. Anímelos a seguir escribiendo hasta que se expresan plenamente sus reacciones iniciales a la imagen . Una vez terminado , instruyen a los niños a colocar el papel en que acabo de escribir a un lado.
3

Pida a los niños que miren la pieza de nuevo, mientras que pensar en los elementos estéticos de la obra. Pídales que consideren la presentación de la obra. A modo de ejemplo, en " El Sol en un cuarto vacío, " los niños pueden notar la luz que entra por la ventana, la sensación de vacío en la habitación o el contraste entre zonas iluminadas y zonas de sombra . Anime a los niños a hablar sobre la imagen con otra, comparando las observaciones de cada uno como se ven en la obra.
4

Pida a los niños a considerar lo que la obra de arte significa para ellos , tales como la forma en que hace que se sientan personalmente , qué ideas les da o cómo se pueden relacionar la imagen con otra cosa en su vida . Incluya algunas actividades , como pedir que escriban una historia que tiene lugar en la imagen o que haga un dibujo de su propio uso de algunos de los mismos elementos , lo que permite a los estudiantes a imitar y personalizar algunas de las cualidades de la obra. Por ejemplo, después de ver " El Sol en un cuarto vacío, " los niños pueden escribir una historia sobre una casa que una vez vivieron en o la sensación de pasar a una nueva casa.
5

Instruya a los niños a leer sobre su reacción inicial . Pídales que consideren el trabajo de nuevo, después de pensar en la estética de la obra y su relación con la pieza. Pregúnteles si su reacción final es similar a su reacción inicial , o si ha cambiado a medida que analizan la obra.