Planes de lección para los modelos y de las Secuencias

Los estudiantes tan jóvenes como de edad preescolar comienzan a aprender acerca de los patrones y la secuenciación . Estos dos temas interconectados conducen a una fundación para las matemáticas y ayudar a los niños comienzan la comprensión de cómo funciona la matemática . Conforme los niños crecen , los tipos de patrones y secuencias que aprenden comienzan a aumentar en dificultad. Formas

maestros a menudo ilustran cómo los patrones de trabajo mediante el uso de formas . Esto se logra escribiendo patrones de forma en la pizarra o haciendo que los niños dibujan patrones en el papel. Los maestros dibujan círculo - cuadrado - círculo - cuadrado y preguntar a los niños qué forma viene a continuación. Otras formas de ilustrar los patrones son mediante el uso de productos alimenticios , tales como galletas saladas y pretzels . Por ejemplo , los niños hacen los patrones , tales como: . Galleta - pretzel - galleta - pretzel
Cartas

Para ilustrar cómo funcionan los patrones , los profesores suelen utilizar letras. Por ejemplo , un patrón simple carta es: ABA B. Para aumentar en dificultad, el maestro puede escribir : AABAA B. Los estudiantes tratan de determinar qué cartas vienen en el patrón
. números

Secuenciación se refiere principalmente a la colocación de los números en un patrón de algún tipo . Un patrón fácil es escribir los números en una secuencia , incluso : 2 , 4 , 6, 8 y así sucesivamente. Los estudiantes deben determinar los números que faltan en una secuencia como parte de aprender acerca de los patrones y la secuenciación . Para los niños pequeños , un ejemplo podría ser: 1 , 3 , 5, ? . Ellos deben determinar cuál es el próximo número. Conforme los niños crecen , la secuencia se hace más difícil , por ejemplo: 1 , 3, 6 , 10, ? . La secuencia se encuentra al aumentar el número añadido al número anterior . Comienza agregando 2 , luego 3 y luego 4 . El último número es 15 y se calcula sumando los 5 a los 10.
Más Secuenciación

medida que los niños aprender acerca de los patrones y secuencias , las lecciones se vuelven más difíciles . Por ejemplo , los estudiantes se les puede pedir que resolver un patrón de esta manera : 1 , 6, 5 , 10, 9 , ? . Los estudiantes encontrarán que en este ejemplo , se deben sumar 5 y luego restar 1 . Los niños pueden aprender los patrones haciendo actividades u hojas de trabajo en clase. Otra forma para que los estudiantes aprendan sobre patrones y secuencias es tener a crear sus propios patrones de secuencia número y deje que otras estudiantes tratan de resolverlos.