Cómo utilizar las normas para ayudar a construir la confianza entre los maestros

teorías de gestión de la educación han evolucionado a partir de un liderazgo de arriba hacia abajo a los modelos mixtos que incluyen información de los maestros en las decisiones que tienen un interés en y la experiencia necesaria para contribuir a la solución , de acuerdo con Megan Tschannen - Moran del Colegio de William y Mary . En esta transición profesores deben compartir una visión y misión de la institución , y deben confiar unos en otros . Un método para generar confianza es el desarrollo de normas acordadas que forman la base para las actividades y decisions.Things futuros que necesitará
tiempo en servicio
cuadernos
bolígrafos , lápices
positivas, interesantes líder de grupo

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Introducir la meta . Crear una visión que muestra por qué la confianza entre el profesorado es tan importante en el movimiento de la escuela hacia adelante . Permita que la facultad para expresar algunas de sus preocupaciones principales en la actividad. Establecimiento de objetivos tales como la resolución de problemas y el mejoramiento de la escuela puede aumentar buy-in desde el principio .
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Realizar ejercicios de grupo . Los ejercicios que se desarrollan a partir de las habilidades interpersonales clave a las normas , y, finalmente, a los comportamientos clave de instructores , pueden ayudar a los instructores refuerzan comportamientos entre sí sobre la base de normas compartidas . Otros ejercicios pueden comenzar con los miembros del equipo que definen cuál es el objetivo del equipo es , a continuación, que definen los factores que han llevado al éxito o al fracaso, escribir un eslogan equipo y, por último , evaluar sus fortalezas y debilidades .
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Documento de Resultados . Como maestros ejercicios completos y crear una visión común para sus actividades y resultados , documentar los momentos apremiantes e ideas que desarrollan los profesores . Estos resultados deben ser compartidos con los altos directivos y el consejo de educación .
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Reforzar las normas . En futuros boletines de la facultad , reuniones y anuncios se refieren a las normas y la visión creada por la facultad . En las actividades del día a día de la educación , la importante labor de la visión , la generación de confianza y la identificación medible comportamiento puede perder fácilmente , reduciendo el valor del trabajo en grupo importante.