Planes de Lecciones uso de organizadores gráficos

Un organizador gráfico ayuda a los estudiantes a crear una representación visual de los conceptos importantes en material de instrucción . Esto permite a los estudiantes a construir el significado de lo que leen . Los organizadores gráficos consisten en líneas , flechas , cajas o una variedad de formas dibujadas en una página en un formato de gráfico o web que puede ser rellenado por los profesores o los estudiantes . Aunque los organizadores gráficos se pueden utilizar en cualquier tema con cualquier estudiante de edad , que son particularmente útiles en la descomposición de texto cuando los estudiantes están leyendo el material nuevo o complicado . Los ejemplos de organizadores gráficos son mapas de los cuentos , la secuencia de las cartas de eventos, diagramas de causa y efecto y de Venn diagrams.There muchos planes de lecciones en cada materia que utilizan organizadores gráficos . El ciclo del agua

Después de leer sobre el ciclo del agua en los textos expositivos , dar a los estudiantes copias de un diagrama del ciclo o deja que dibujen su propio . Comenzando por la parte superior de la página , debe haber cuatro flechas curvas que fluyen alrededor del papel y hacen un círculo . Para cada una flecha los estudiantes deben etiquetar y dibujar una representación de los términos de acumulación , la evaporación , condensación y precipitación . Adaptar el organizador gráfico para los estudiantes de mayor edad mediante la adición de más flechas . Pueden incluir términos avanzadas como las aguas subterráneas , la escorrentía y la transpiración .

Partes de una planta

Hacer una ensalada mixta , incluyendo elementos que representan las partes de una planta . Utilizar lechuga para representar hojas, zanahorias para representar raíces , apio para representar los tallos y los tomates para representar fruta. Dar a los estudiantes un organizador gráfico web que tiene un círculo o un cuadrado en el centro y al menos cuatro líneas que se extienden desde la forma central . No debe haber más formas al final de las líneas. En la forma central , los estudiantes deben dibujar o pegar fotos de revistas de una ensalada . En cada una de las formas periféricas , los estudiantes deben incluir una foto de cada parte de ensaladas que representa una parte de una planta . Cada parte debe estar etiquetado e incluye una descripción de lo que hace cada parte . Por ejemplo , el apio es un tallo que lleva nutrientes y agua a las hojas
Contaminación del río y de Causa y Efecto

Lea el libro " . A River Ran Wild " por Lynne cereza . Haga una lista de todos los contaminantes que van en los ríos . Lea en voz alta otros libros expositivos que discuten los efectos de la contaminación tiene sobre el pescado . Entregue a cada estudiante una causa y efecto organizador gráfico . El organizador debe incluir un cuadro o círculo en el centro del problema, o tema principal. Las líneas deben extraerse de el problema a la " provoca " cajas o círculos de la izquierda . A la derecha del problema , debe haber otra serie de cajas o círculos que muestran el " . Efectos " Este organizador gráfico se debe utilizar después de la unidad para reforzar el aprendizaje .
Haiku arranque

Escribir poemas Haiku como actividad final de una unidad de estudio en cualquier materia . Haiku es poesía tradicional japonesa que tiene tres líneas y 17 sílabas . La primera línea tiene cinco sílabas , el segundo tiene siete y la tercera tiene cinco. Hagan juntos una lista de palabras de vocabulario o términos de una unidad . Entregue a cada estudiante un organizador gráfico que incluye espacios en blanco durante varias palabras con un círculo al final de cada espacio en blanco . Deje que los estudiantes eligen palabras de la lista de la clase . En el círculo , los estudiantes deben escribir el número de sílabas de cada palabra .
Cuento de hadas autobiografías

Leer varios cuentos de hadas tradicionales con los estudiantes. Discutir los principales puntos y similitudes entre los textos . Que los estudiantes discutan los principales acontecimientos de su propia vida . Los estudiantes deben crear un mapa de la historia para organizar los acontecimientos de su propia vida . El mapa debe incluir un principio , una acción creciente y una acción que cae. El uso de su mapa de la historia organizadores gráficos , los estudiantes tendrán un punto de partida para escribir sus propias autobiografías de cuentos de hadas .