Roles y Las responsabilidades de un maestro de apoyo Inclusión

Profesores de Inclusión co -enseñar o facilitar clases junto a maestros de educación general . Debido a que los estudiantes de educación especial son atendidos en clases de educación general , el maestro de educación general puede no saber cómo enseñar a los estudiantes de educación especial. Aquí es donde el maestro de inclusión entra, según un estudio publicado en " La enseñanza de la tolerancia" revista, una publicación del Southern Poverty Law Center . Maestros de inclusión también sirven como administradores de casos en que los padres y los maestros dependen de ellos para compilar los recursos para que los estudiantes tengan éxito . Clase facilitador

maestros de inclusión son en las aulas todos los días y apoyan a los maestros de educación general en matemáticas , ciencias , estudios sociales y artes del lenguaje. Como facilitadores de aula , que ayudan a sus socios de los maestros con instrucción en grupos pequeños , administración de la prueba , la enseñanza individual y la gestión del aula . Los facilitadores ayudan a los maestros de educación general con otras funciones mediante la publicación de los artefactos de los estudiantes , el cambio de pantallas de BBS, modificar las pruebas para una mejor comprensión o hacer adaptaciones , tales como pruebas de los estudiantes en pequeños grupos, o recopilar información demográfica. Colaboración
Maestro

Como co- profesor, el papel de un rol maestro de inclusión es más complicado . El rasgo distintivo de la enseñanza cooperativa es que los profesores colaboren , trabajando juntos en el mismo salón de clases la mayor parte del día . Maestros de inclusión desempeñan un papel vital en la planificación de aula con maestros de educación general y pueden enseñar a clases enteras o partes de las lecciones en días alternos . Ellos asignaciones de grado y administran las pruebas en su totalidad del grupo o grupos pequeños. Como los maestros de inclusión ayudan en ambientes de educación general , ayudan a todos los estudiantes, no sólo aquellos con necesidades educativas especiales.

Case Manager

maestros de inclusión sirven como caso gerentes para estudiantes de educación especial asignados a su carga de casos . Maestros de inclusión trabajan desde el Programa de Educación Individualizada del estudiante, que es un documento legal escrito elaborado por un equipo de profesionales de la escuela y los padres . El IEP incluye información sobre el rendimiento académico, emocional y metas de comportamiento . Los maestros tienen la responsabilidad legal de cumplir los requisitos señalados en el IEP. Por lo general, recopilar la información necesaria en un cuaderno como un recurso accesible . Maestros de inclusión conducen admisión , revisión y despido reuniones. Estas reuniones consisten en maestros , maestros de educación especial , los padres y los administradores. Las reuniones se utilizan para evaluar las cuestiones educativas para los estudiantes en un IEP , como la progresión de los estudiantes y los planes de transición para el próximo año .
Enlace de Padres

maestros de inclusión sirven como padres enlaces para profesores. El maestro de inclusión se abre una línea de comunicación con los padres para proporcionar actualizaciones de progreso y recibir retroalimentación , lo que garantiza una comunicación clara entre los padres, profesores y maestros de educación especial . Maestros de inclusión en contacto con los padres para la admisión de planificación , revisión y despido cumple , y actualizar a los padres sobre el progreso de los estudiantes. Ellos discuten el progreso y la asistencia del estudiante , y notificar a los padres si acomodaciones especiales deben hacerse para el transporte de estudiantes hacia y desde la escuela.