Las actitudes negativas de los maestros

Hay muchos factores que pueden estimular o inhibir el aprendizaje . Uno de ellos es el nivel socioeconómico . En general , los estudiantes que provienen de clases sociales más altas y económicas desempeñan mejor académicamente . Participación de los padres y la actitud hacia la educación pueden tener un gran impacto , así , de acuerdo con un estudio realizado en 2001 por Leroy y Symes discuten en la página web Teachnology . Sin embargo , muchos estudiosos de la educación creen que la actitud de un maestro tiene el mayor impacto en el éxito de un estudiante en la escuela . Las actitudes negativas en maestros

Una actitud es un marco que afecta la forma en que una persona piensa y actúa sobre el mundo . Debido a que los sistemas de creencias de impacto de la gente cómo se comportan, valores internos pueden revelarse en acciones de una persona . Si un maestro tiene una actitud negativa hacia la educación , su trabajo o sus alumnos , que puede influir en su actuación como educador .
Efecto negativo sobre el aprendizaje

A la propia maestra creencias - ya sea consciente o inconsciente - pueden afectar profundamente a sus alumnos . Según Mundial de la Educación , un maestro puede influir en gran medida el interés de los estudiantes en la ciencia . Las niñas, que son notoriamente poco representadas en las carreras científicas profesionales , están especialmente motivados hacia o lejos de la ciencia por parte de sus maestros , más que por sus padres o compañeros. Según el Dr. Michael Papadimitriou , " Girls describen situaciones en las que los rasgos de personalidad de sus profesores eran más poderosa e influyente que el contenido del curso o estrategias de enseñanza con respecto a sus opiniones sobre sus experiencias. "

Efecto negativo sobre la Enseñanza

Una gran parte de la enseñanza es el modelado y apoyo. Si un maestro parece no gustar o la atención sobre un tema en particular - o estudiante - entonces él no será capaz de promover un ambiente de aprendizaje de apoyo . Sistemas de valores personales del maestro puede ser más evidente para el estudiante que el profesor se da cuenta . La brecha en el rendimiento , que se define por el Departamento de Educación de Estados Unidos como " la diferencia en el rendimiento académico entre los diferentes grupos étnicos , " es un problema reconocido a nivel nacional . Los niños en situación de riesgo para la realización de debajo de la brecha en el rendimiento se dan cuenta de que un profesor los ve como tal, y no será capaz de alcanzar su pleno potencial. Además , un profesor con una actitud negativa puede no ser tan accesible como maestros con actitudes positivas . Un estudiante puede ser menos propensos a pedir aclaraciones sobre un tema particular, si él no quiere preguntar a su maestro para obtener más ayuda .
Calidad de Currículo

Actitud también podría afecta a la eficacia de un maestro prepara para las lecciones. De acuerdo con un estudio realizado por la Universidad de Ankara en Turquía e informó sobre Science Direct , los profesores que tienen actitudes positivas hacia rúbricas de enseñanza (que ayudan a los maestros para evaluar el aprendizaje basado en criterios específicos) trabajaron más duro en las rúbricas. Maestros con actitudes positivas hacia rúbricas no simplemente utilizan rúbricas para asignar calificaciones a los estudiantes , como los profesores con actitudes negativas hacia rúbricas hicieron. Según el estudio , los profesores con actitudes positivas hacia rúbricas miraron " el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior de los estudiantes " y " en qué medida los estudiantes utilizan sus conocimientos y habilidades en situaciones de la vida real . " ¿Cómo un profesor se siente acerca de las lecciones preparadas y evaluación de los alumnos podrían afectar cuán profundamente se analiza el trabajo del estudiante , y que puede tener una posición más holístico en la evaluación académica .