Propósito de las clases de un solo sexo en una escuela secundaria de Co- Ed público

Aun cuando los estudiantes asisten a clases de educación mixta , que podría asistir a algunos cursos de un solo sexo . Como las escuelas buscan formas de impulsar resultados de las pruebas y mejorar el rendimiento de los estudiantes individuales , pueden segregar las clases para eliminar las distracciones y los métodos de enseñanza a medida a las necesidades de los estudiantes. En algunos casos , las clases van a ser retirados de manera que los profesores puedan discutir libremente temas delicados. La investigación sobre los beneficios de la educación de un solo sexo , sin embargo , sigue siendo contradictoria. La eliminación de las distracciones

No es ningún secreto que , especialmente en lo que los estudiantes se interesan en el sexo opuesto , las aulas de co- educación puede convertirse en una distracción. En su libro "Still A falta de equidad" David Sadker argumenta que la presión para impresionar a los niños puede causar a las niñas a jugar a ser tonto. Los niños , en cambio, pueden participar en exhibiciones agresivas con otros chicos para ganar la atención de las niñas. La segregación de algunas clases por sexos puede ayudar a eliminar estas distracciones y podría ser particularmente útil en las materias académicas desafiantes.
Abordar temas delicados

Temas como la pubertad y la educación sexual puede ser embarazoso para los niños, y algunas escuelas optan por enseñar estos temas sensibles en las clases de un solo sexo . Ambos sexos pueden sentir más cómodos haciendo preguntas en una clase de un solo género , sobre todo si el maestro es del mismo género. La segregación de estas clases también ayuda a los estudiantes a evitar la incomodidad de ser objeto de burla de sus compañeros. Las niñas , por ejemplo, podrían ser incómodos si los niños hacen comentarios groseros sobre la menstruación .
Estilo Maestro Sastrería

Según Sadker , examen de matemáticas y de la ciencia de las niñas las puntuaciones tienden a caer en la escuela media , mientras que los niños pueden tener problemas con las habilidades verbales . La separación de los niños y las niñas da a los profesores la oportunidad de adaptar sus estilos de enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes , y puede eliminar las barreras para el aprendizaje. " The New York Times" informa que P.S. 140 en Nueva York ha segregado algunas clases de acuerdo al género , y que los resultados de las pruebas han subido. La escuela ha tratado de ajustar los estilos de enseñanza para reflejar las diferentes necesidades de las niñas y los niños , pero el jurado todavía está deliberando sobre si los resultados de las pruebas elevadas pueden atribuirse directamente a las clases segregadas.
La Investigación

La investigación sobre la educación diferenciada es mixto. Un estudio de 2013 publicado en el " Journal of Educational Psychology " encontrado ningún cambio en las puntuaciones de las pruebas basadas en la composición de género de una clase o de la escuela . La Asociación Nacional de Educación apunta a la investigación encontrando que los niños tienden a monopolizar el tiempo del profesor , lo que interfiere con la capacidad de las niñas para aprender. Sin embargo, el NEA también hace hincapié en que la investigación aún no es concluyente. En " La verdad sobre los Niños y Niñas " psicólogo Rosalind Barnett hace hincapié en que las clases de educación de un solo sexo en realidad puede ser perjudicial para ambos sexos, que pueden desarrollar - y luego cumplir - . estereotipos de género