¿Cómo no repetido Lecturas Ayuda Niños

? La lectura repetida es una actividad docente con los estudiantes llevan a cabo para mejorar la capacidad de lectura en general de un niño. Los profesores eligen un pasaje, por lo general de un texto no familiar, y que los estudiantes lean varias veces en el transcurso de unos pocos días a una semana . Los profesores pueden utilizar las lecturas repetidas en un grupo pequeño , con todo el grupo o la configuración de uno-a - uno como una intervención intensiva. Investigación del Centro Nacional para Niños con Discapacidades y el National Reading Panel concluye que las lecturas repetidas tienen efectos positivos en la fluidez y comprensión . Decodificación

La descodificación es el proceso de la pronunciación de las palabras. Los estudiantes suelen aprender decodificar habilidades en los grados kindergarten hasta el segundo y los aplican cada vez que leen. Lecturas repetidas dan a los niños muchas oportunidades para encontrar una variedad de sonidos y la complejidad de las palabras. Los profesores suelen elegir los pasajes que son beneficiosos porque pueden seleccionar varios niveles de dificultad del texto para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes en el aula. Los estudiantes tienen que aplicar habilidades fonéticas cada vez que participan en lecturas repetidas . Con la participación frecuente , mejoran su capacidad para decodificar palabras más largas y más duras.
Fluidez

Fluidez es la habilidad para leer con precisión y expresivamente a un ritmo suave que ayuda a la comprensión . Lecturas repetidas ayudan a los niños a mejorar todas estas habilidades , asumir esta actividad se utiliza frecuentemente con la guía del maestro que puede dar retroalimentación al estudiante. Los estudiantes aprenden a hacer una pausa en la puntuacion , ajustar el tono de su voz cuando sea necesario y volver a contar los detalles importantes del pasaje.
Sight Reconocimiento de Palabras

palabra Sight el reconocimiento es también un beneficio de la lectura repetida. Estas son las palabras que se encuentran con frecuencia en la prensa, como "son " " mi " " querer " y "su ". Los niños suelen estudiar palabras de vista de las listas y memorizarlas , pero podría no ser capaz de reconocerlos al leer de forma independiente. Lecturas repetidas dan a los estudiantes muchas oportunidades para encontrar estas palabras de uso común , lo que les permite reconocer y leer de forma automática en el futuro.
Comprensión

Comprensión refiere a la capacidad para entender lo que se ha leído. Lecturas repetidas tienen un impacto directo en la comprensión de un niño. Al leer el mismo pasaje en un período de tiempo, un estudiante debe desarrollar la capacidad de recordar las palabras clave que transmiten la idea principal del texto . Esta habilidad mejora la comprensión en otras materias académicas , además de la lectura.
Éxito

lecturas repetidas pueden tener un impacto positivo en los estudiantes que no les gusta leer. Los niños que constantemente luchan con la decodificación y no reciben asistencia intervención probablemente no va a leer voluntariamente por su propia cuenta . A medida que mejoran las habilidades de lectura y el progreso a los pasajes más difíciles , van a experimentar el éxito , que puede ayudar a desarrollar un nuevo amor por la lectura.