Un plan de lección sobre Metales, no metales y metaloides

Todos los elementos en la tabla periódica son metales, no metales o metaloides , que son semi- metales que tienen algunas características metálicas . Los metales se definen por tres características principales: brillo , maleabilidad y conductividad . Para enseñar a los estudiantes las diferencias entre metales y no metales y cómo identificarlos, dejar que ellos examinan algunos de ellos y llevar a cabo experimentos sencillos para determinar sus propiedades . Al final de la lección , van a sacar conclusiones acerca de la clasificación de cada muestra . Definiciones

" Luster " significa, básicamente , lo brillante que es. La mayoría de los metales son brillantes y no metales no son . " Maleabilidad " se refiere a la facilidad con que algo se puede moldear o golpeados en una forma diferente. Aunque no todos los metales son lo suficientemente suaves para cambiar de forma sin calor , se siguen considerando maleable. Los no metales no son maleables porque son demasiado frágiles; se rompen y se desmoronan en su lugar. " Conductividad " significa la capacidad de conducir el calor y la electricidad . Los metales son conductores y los no metales no lo son. Otras propiedades de los metales son que son denso ( pesado) y reaccionan con el ácido .
Materiales

Recoger algunas muestras de metales fáciles de obtener , no metales y metaloides , tales como limaduras de hierro , azufre, grafito (sustitución conduce para lápices mecánicos ) , carbón ( carbónico) , de silicio o de objetos como clips, BBs de metal - Bolitas de pistola de aire - el alambre de cobre o clavos . Usted también necesitará una solución de ácido clorhídrico, un martillo , y un aparato de conductividad - algo con un circuito eléctrico abierto y una bombilla , por ejemplo. Si se trabaja con los niños mayores , dividirlos en grupos y dé a cada grupo sus propias muestras , una botella de solución con cuentagotas y un martillo , y pasar el aparato de conductividad alrededor.
Gráfico

Todos los estudiantes necesitarán una carta que les permite marcar o describen las características de cada muestra se miran . El punto será para ellos para determinar qué muestras tienen las características de los metales , que tienen las características de los no metales y que tienen una mezcla de los dos. Haga un cuadro de su cuenta o descargar uno de Internet ( ver Recursos ) .
Experimento

Tenga toda los alumnos miran las muestras a notar su color y brillo . Los niños mayores pueden realizar los siguientes pasos en los propios grupos , mientras que los niños más pequeños deben ver como un adulto les hace antes de la clase . Para probar maleabilidad , tratar de aplastar a la sustancia con un martillo . Si se rompe en pedazos , entonces no es maleable. Ponga una pequeña cantidad en un tubo de ensayo y colocar el ácido sobre ella para ver si reacciona . Por último, analizar la muestra para la conductividad utilizando el aparato . Si se enciende la bombilla cuando se cierra el circuito con la muestra , usted sabe que es conductora .