Cómo utilizar las historias para enseñar técnicas retóricas

Historias cortas , particularmente libros ilustrados de los niños , a menudo hacen uso rico de recursos retóricos . Los autores de libros para jóvenes lectores textura de su trabajo con la aliteración , personificación, repetición rítmica , el símil y la metáfora. Debido a que la sintaxis en estos libros tiende a ser simple, los recursos retóricos saltan a la vista del lector. Los estudiantes visuales pueden ver ejemplos de algunos de los dispositivos en los libros ilustrados , que les ayuda a entender cómo funcionan los dispositivos y qué función que desempeñan en la creación de mood.Things que necesitará de amigos de los niños libros ilustrados
Cuentos

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Señale ejemplos de figuras retóricas en las ilustraciones de los libros ilustrados . Por ejemplo , un libro de Halloween puede tener una frase como " Las ramas de los árboles captados en la capa del muchacho " y una imagen de un árbol con los ojos que alcanzan para un niño corriendo . Explique a la clase que se trata de la personificación - los ojos en la ayuda del árbol ilustran que el árbol está haciendo algo humano
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Repartir libros ilustrados a sus estudiantes. . Dígales a leer las historias y encontrar ejemplos de figuras retóricas en las ilustraciones. Ellos podrían encontrar usos de personificación, metáfora , hipérbole o la onomatopeya .
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Haga que los estudiantes compartan sus hallazgos con la clase y explicar cómo las imágenes son recursos retóricos . Dígales que lean las oraciones en voz alta , por lo que los otros estudiantes pueden escuchar los recursos retóricos en las palabras , así como verlos en las fotos.
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Lea en voz alta ejemplos de recursos retóricos en historias cortas sin ilustraciones . Pida a los estudiantes que describan lo que es una imagen de las imágenes se vería así.
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Introducir mecanismos retóricos que no pueden ser ilustrados , como la aliteración y la repetición. Explique que se trata de dispositivos de sonido, no dispositivos de imagen. Lea en voz alta las líneas de los cuentos infantiles que cuentan con este tipo de dispositivos , y pedir a los alumnos por qué creen que el escritor los incluyó .
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Asignar a los estudiantes tareas en las que escriben sus propias historias cortas utilizando recursos retóricos . Deje que se muestran todos los dispositivos que se pueden representar en imágenes. Estudiantes visuales pueden inclinarse hacia la personificación y la onomatopeya , que pueden aprovechar , mientras que los estudiantes auditivos pueden emplear la aliteración y la repetición , que pueden oír .
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Dé a cada estudiante tiempo para presentar su historia a la clase. Deje que la mancha de clase e identificar los recursos retóricos en el trabajo de sus compañeros.