Cómo obtener un Student Non - motivado para hacer su obra

Motivar a los estudiantes para hacer su trabajo puede ser un desafío . La falta de motivación no siempre se debe a la pereza. En algunos casos, un estudiante sólo puede aparecer sin motivación , con un tema subyacente en la raíz del problema. Encontrar la fuente de la falta de motivación de este tipo puede ayudar a identificar la diferencia entre los estudiantes perezosos y estudiantes que necesitan una atención especial , que le permite encontrar el enfoque más eficaz hacia la motivación de sus alumnos de forma individual . Instrucciones Matemáticas 1

buscar algunas de las razones de la falta de motivación , incluyendo baja autoestima, falta de apoyo en el hogar o incluso bajas expectativas en el salón de clases. Tal vez un estudiante necesita gafas y no se da cuenta de esto, lo que la hizo para evitar completar el trabajo y haciéndola parecer desmotivados . No todos los estudiantes que carecen de la motivación son simplemente perezosos . Encontrar la raíz del problema puede ayudar a abordar mejor el problema .
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Involucrar a los estudiantes en el aula que se siente simplemente no están motivados para trabajar . En lugar de permitir que estos estudiantes se sienten y piensan en otras cosas , llaman en ellos para responder a las preguntas . La mente de un estudiante sin motivación vagará en cada oportunidad. Desafíe a los estudiantes que carecen de motivación para participar dibujándolos en las lecciones. No permita que se desconecten .
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premiar a los estudiantes con la alabanza destinado a impulsar la autoestima. Tenga cuidado sobre el ofrecimiento de recompensas físicas . Recompensas físicas pueden ser , y son a menudo , se utiliza para animar a los estudiantes para completar el trabajo . Utilice recompensas de vez en cuando al tiempo que destaca que el mismo esfuerzo debe ser puesto hacia atrás cuando una recompensa no está disponible. En algunos casos, los estudiantes no motivados a hacer el trabajo mínimo necesario para obtener una recompensa. La motivación que crea esto es sólo temporal. La motivación creado por gratificante constante es la motivación por la recompensa , no la motivación para aprender .
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Aprovechar las fortalezas individuales de sus estudiantes. Tome estas fortalezas y debilidades a la hora de buscar una manera de enseñar a cada estudiante. Los estudiantes no aprenden al mismo ritmo y no absorben la información de la misma manera. Reconociendo esto y adaptar su enfoque para los estudiantes que aprenden de manera diferente puede ayudar a involucrar a los que de otro modo podrían perderse.
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Establezca metas realistas para los estudiantes que demuestran una falta de motivación. El establecimiento de objetivos más pequeños puede hacer que sea más fácil para estos estudiantes para llevarlos a cabo . Esto puede evitar que los estudiantes se sienta abrumado , y los pequeños logros se puede crear un sentido de logro que a menudo se traduce en una mayor motivación hacia el aprendizaje.