Cómo ayudar a un lector de Tercer Grado ser más rápido en lectura

De acuerdo con las normas nacionales, a los estudiantes de tercer grado deben haber alcanzado ya la fluidez de lectura . Durante esta etapa de desarrollo , los estudiantes deben aprender a reconocer patrones y palabras que riman en el texto. Aunque los alumnos deben haber alcanzado un alto nivel de fluidez de la lectura en el tercer grado , este no es el caso para todos los estudiantes. Hay algunas técnicas que puede emplear para ayudar a sus estudiantes de tercer grado son más rápidos al mismo tiempo comprender el material de lectura. Instrucciones Matemáticas 1

Determine el tiempo que tarda un niño a leer mediante el cálculo del número de páginas que lee por minuto. Tiempo del niño y después contar el número de palabras que se usan en la página que leía en ese minuto . Esta es su palabra la línea de base por minuto.
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Anime al niño a leer por él temporización mientras lee a sí mismo al menos una vez por día. Trate de establecer una meta de leer tantas palabras por minuto , aumentando poco a poco de las palabras iniciales por minuto.
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Haga que el niño lea en voz alta durante 15 minutos por día . Esto le ayudará con fluidez y confianza . Corrija las palabras que pronuncia mal al leer en voz alta para que él será más preciso cuando se lee a sí mismo.
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Pídale al niño acerca de lo que leyó después de cada cronometrados intervalo de 15 minutos . Mientras lee más rápido es importante , es inútil a menos que el niño sabe lo que está leyendo sobre .
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Desalentar el niño de mover los labios mientras lee . Esto ralentiza el ritmo hacia abajo. Anímelo a pronunciar las palabras en su cabeza en lugar de con la boca . Esto puede ser difícil al principio , pero el niño se acostumbrará a ella con la práctica.
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Fomentar el uso de una tarjeta de índice por debajo de cada frase. Esto ayudará a su hijo a mantenerse concentrado en la tarea actual y el ritmo propio . Como aumenta la tasa de lectura del niño, le permiten para eliminarlo .
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Comience cada sesión de lectura con un paso de calentamiento para ayudar a los estudiantes se acostumbran a la corriente. Permitir cinco a 10 minutos para este ejercicio.