Enseñanza del pensamiento crítico y Creatividad para Niños

En 1956 , el psicólogo Benjamin Bloom desarrolló un método para marcar diferentes tipos de preguntas tituladas Taxonomía de Bloom. El menor nivel de cuestionamiento es " recordar " donde las personas responden a preguntas tales como : quién, qué , dónde, cuándo o por qué ? Los niveles más altos de la pregunta incluyen " aplicar " " analizar " " evaluación " y " crear " donde la gente utiliza el pensamiento crítico y la creatividad para ofrecer una respuesta más profunda . Mediante el uso de estos niveles más elevados de preguntas, usted ayudará a nutrir la creatividad de los niños y fomentar sus habilidades de pensamiento creativo . Escuela Primaria Critical Thinking Actividades

actividades de pensamiento crítico de la escuela primaria se expanden fuera de las preguntas de nivel inferior que se encuentran en la taxonomía de Bloom , donde un estudiante simplemente " recuerda" y le pide que utilice niveles más complejos, tales como " análisis ". Una idea actividad incluye contar una historia y hacer preguntas pertinentes . Por ejemplo , en torno a las vacaciones , los estudiantes están entusiasmados con la idea de pasar tiempo con la familia , recibir regalos y tener tiempo libre de la escuela . Después de pedir a los estudiantes preguntas sencillas como "¿Qué día es la Navidad? " hacerlos participar en una historia sobre el espíritu de la temporada . Una idea es hacer girar una historia acerca de una chica , que no pudo tener la alegría de cortesías tales como regalos y tiempo con la familia . Aparte de hacer una nueva asociación que las vacaciones no son de alegría para todos, hacer preguntas de alto nivel como : ¿pueden relacionarse con el personaje principal de la historia ? Si es así , ¿por qué ? ¿Conocen a alguien que tampoco tiene la suerte ? ¿Cómo podrían hacer que la estancia mejor para el personaje principal? Estas respuestas pueden ser compartidos en un grupo , o pida a cada estudiante que escriba sus respuestas para una actividad más individualizada .

Otra actividad utiliza hojas de cálculo básicas que comparar y contrastar los elementos simples estudiantes de primaria entienden. Por ejemplo , una hoja de cálculo podría hablar de una " auto" "bus" y "entrenar" y pedir lo que todos tienen en común. Otra hoja de cálculo podría enumerar un árbol, la flor y la casa y pedir que uno no pertenece . En estos casos , los estudiantes usan tanto el análisis y la evaluación de los niveles de la taxonomía de Bloom .

High School Pensamiento Crítico Actividades

Si la escuela primaria exploró temas más sencillos a lo largo de la escala de Bloom Taxonomía , la ejercicios en la escuela secundaria exploran los más complejos . Por ejemplo , es posible plantear una pregunta a la clase preguntando " ¿Por qué pagamos impuestos? " Los estudiantes no sólo discutir los principios básicos de la recepción de los servicios para las contribuciones fiscales , sino también profundizar en más detalles , tales como el razonamiento detrás de los diferentes tramos del impuesto , deducciones fiscales y, potencialmente, incluso debates fiscales actuales en las noticias. Después de comprender los principios básicos de las preguntas, los alumnos realizarán investigaciones para analizar, evaluar y formarse una opinión sobre el asunto. Terminar el ejercicio pidiendo a los estudiantes a llegar a soluciones creativas sobre cómo iban a resolver un tema de los impuestos .

Otra idea es pedir a los estudiantes a escribir un artículo acerca de un libro que están leyendo en clase de literatura utilizando habilidades de pensamiento crítico . Por ejemplo , si la clase es la lectura de " Huckleberry Finn" por Mark Twain , es posible plantear diferentes cuestiones temáticas tales como " ¿Por qué crees que Mark Twain establece la novela durante la época de la esclavitud , a pesar de que él lo escribió después ? " O, " ¿Qué hace el río Mississippi representan a" Huck " y " Jim ? " Los estudiantes deben formarse una opinión y respaldarlo con pruebas de la investigación o citando directamente de la novela.
Escuela Primaria Creatividad Juegos

juegos creatividad elemental inspiran la imaginación de los estudiantes en la clase . En una idea , " Ruta Clase " el maestro lleva a los estudiantes en una caminata a través del bosque . En el camino, los estudiantes encuentran con la vida vegetal y animal. Como se encuentran con estos objetos y hacer que los estudiantes imitan sonidos correspondientes . Una serpiente " se desliza " hojas secas " crunch " y los " aullidos ". viento Además, pida a los alumnos lo que deben usar cuando el viento frío aúlla fuera , o lo que deben hacer si se encuentran con una serpiente.

En otra idea , " Rimas " los estudiantes se sientan alrededor de un círculo , con un estudiante que tiene una bola . El profesor dice en voz alta una palabra como "gato" y el estudiante debe hacer una rima. Luego pasa el balón a la siguiente persona y el profesor ofrece una nueva rima.

High School Juegos Creatividad

En la escuela secundaria, , juegos de pensamiento crítico creativas sirven como un acoplamiento de calentamiento antes de la siguiente actividad en el período. Por ejemplo , emplear un juego conocido como " Whip- It" donde los estudiantes se sientan en círculo , se hace una declaración como " la mejor manera de describirme es ... " y respuestas " látigo " alrededor del círculo con los estudiantes dando el primer pensamiento que viene a la mente . Otro juego creativo es algo que se llama " facilidad de palabra . " Los estudiantes se sientan en un círculo. El profesor da a un estudiante una hoja de papel en blanco . Ella debe "leer " lo que está en el papel , lo que representa un propósito para ello. Cuando ella ha hecho que se pasa a la siguiente persona que inventa una nueva letra. Las ideas incluyen la factura de electricidad de retraso , la voluntad o contrato profesional .