La enseñanza de símiles y Metáforas en la Educación Especial Escuela Media

Cualquier lección sobre términos de lenguaje figurado por lo general incluyen símiles y metáforas de enseñanza . La mayoría de los estudiantes necesitan ejemplos de la literatura para ayudarles a entender el concepto , pero los estudiantes de educación especial puede ser que necesite algo más que una lección rápida para asegurarse de que son plenamente conscientes de los conceptos. Los profesores pueden ayudar a estos estudiantes mediante la incorporación de algunas actividades de práctica para enseñar estos conceptos. El uso de manipulativos
Utilice las tiras de oraciones para ayudar a los estudiantes a hacer conexiones cuando utilice el lenguaje figurativo .

Manipulatives puede mostrar a los estudiantes cómo símiles y metáforas mirar por escrito. Pida a los estudiantes copiar frases de ejemplos literarios de símiles y metáforas en tiras de papel de largo , dando a cada estudiante una frase diferente. A continuación, pueden cortar la tira Además , la separación de las dos partes de la comparación . Deje que los estudiantes intercambian tiras y ver si se puede poner las comparaciones apropiadas de nuevo juntos. El maestro debe guiar la actividad hablando acerca de los elementos que tienen algo en común. Si los estudiantes se combinan tiras incorrectas , hablar de la falta de similitud en los artículos. A veces, las comparaciones de los estudiantes superarán los originales con su singularidad !
Adición Movimiento

Otra variación de la actividad tira de papel añade movimiento . Pida a los estudiantes que levantarse y moverse juntos para mostrar su símil y la metáfora ejemplos de la clase. O como alternativa , tome las frases originales y haga que los estudiantes actúan hacia fuera mientras que el resto de la clase trata de adivinar la frase . La incorporación de cualquier tipo de movimiento le ayudará cinestésicos recordar la lección.
Letras Música

Otro método popular para la enseñanza del lenguaje figurado implica letras de canciones. Un profesor puede seleccionar una canción y escribir las letras en un papel lo que los estudiantes pueden seguir como la canción se juega en clase. Los estudiantes pueden levantar la mano cuando creen que han localizado un ejemplo de lenguaje figurado. El maestro debe detener la música y dejar que el comentario de clase en el ejemplo . El uso de diferentes marcadores de colores para subrayar los ejemplos también ayudará a mostrar la diferencia de símiles y metáforas al tiempo que refuerza el uso de los dispositivos por escrito. Los estudiantes también pueden seleccionar sus canciones favoritas; sin embargo, el profesor tiene que discutir la elección de la escuela letras apropiadas antes de tiempo con los estudiantes.

Ejemplos diaria Búsqueda de actividades de iniciación diaria Búsqueda cortos ayudan a reforzar los conceptos.

Para cualquier estudiante , estudiantes de educación especial en particular , la repetición constante es la clave para una comprensión más profunda del concepto. Una actividad de arranque diariamente utilizando el lenguaje figurativo ayudará a reforzar la idea. Un ejemplo podría ser tan simple como tener los estudiantes escriban todas las cosas que ellos piensan cuando ven a un determinado tema , como un pájaro. O mostrar a los alumnos una imagen simple y ver si se puede comparar un objeto en la imagen a algo que no se muestra en la imagen. Estos , actividades diarias cortos ayudarán a consolidar el concepto de lenguaje figurativo y deben utilizarse durante la unidad inicial de la instrucción y continuó esporádicamente durante todo el año como refuerzo .
Juegos de ordenador
los juegos de ordenador se deben usar solamente como una actividad de relleno.

una rápida búsqueda en Internet también se mostrará la gran variedad de juegos de ordenador disponibles para ayudar a reforzar la idea de símiles y metáforas. Estos deben ser utilizados solamente como una actividad de relleno o para los que terminan temprano y necesita algo más que hacer . La mejor manera de enseñar el lenguaje figurado es hacer que los estudiantes participen activamente en la lección , ya sea a través de la manipulación de las palabras , moviéndose alrededor de la sala , o la lectura y discusión de ejemplos del lenguaje , lo que lleva a la comprensión más profunda necesaria para mantener el concepto .