Kindergarten Las actividades en palabras de Posicionamiento

Posicionamiento palabras que dirigen dónde colocar algo o dónde buscar. Como cualquier otra habilidad , palabras posicionamiento requieren práctica y la repetición . La capacidad de seguir instrucciones depende correctamente en la comprensión de las palabras de posicionamiento. Debido a que se entrelazan estrechamente con las acciones , se puede trabajar fácilmente en actividades tales como la rima y el baile . Musical Jack y Jill

Reparta siete instrumentos rítmicos diferentes y al menos un xilófono. Se está bien tener una duplicación de instrumentos; si usted no tiene suficiente , algunos alumnos pueden aplaudir o estampar sus pies. Mientras que la clase recita " Jack y Jill ", que los estudiantes juegan un instrumento específico para sólo una palabra específica. Las palabras especiales que les dicen a tocar sus instrumentos son Jack , Jill , arriba, abajo , después , la corona y el agua. Asigne un instrumento para cada palabra. Dirigir a la clase en la recitación , " Jack y Jill subieron la colina para ir a buscar un cubo de agua . Jack se cayó y rompió su corona , y Jill vino cayendo después . " Gire instrumentos entre los alumnos después de cada rezo .
Palabras atesorados

Reparta sacos de comida y que los niños decoren . Estas serán sus cofres del tesoro en el que mantener a sus palabras de posicionamiento. La creación de los sacos de tesoros reforzará algunas de las palabras de posición . Muestre a los niños cómo crear su cofre del tesoro. Dígales que reducir cada esquina de la bolsa a la línea de pliegue superior . Dígales que doblar la plana solapa frontal interior de la parte delantera de la bolsa. Siguiente han las pupilas veces en cada lado de la misma manera . La aleta trasera será la tapa del cofre del tesoro. Proporcionar a los niños con una hoja de papel con las palabras de posición impresas en ella. Pídales que cortar todas las palabras y colocarlas en la caja.
ACTÚALO

Diga a los niños para obtener sus cofres del tesoro a cabo . Pídales que abran la solapa y seleccionar una palabra posicionamiento azar. Yendo por la habitación, haga que cada niño levantarse y representar la palabra de su lista. Incluso si varios niños eligen la misma palabra , cada niño va a hacer algo un poco diferente.
Just Right

Traiga en el libro " Ricitos de Oro y los tres osos " junto con un oso de peluche para cada estudiante. Traiga los osos de peluche en un recipiente opaco . Haga que los alumnos adivinen lo que hay en el contenedor. Pida a los niños para ayudarle a buscar alrededor del contenedor llamando a cabo la colocación de las palabras. La única palabra que debe pasar por alto es "en"; pretender que pensabas que dijeron algo más. Por último decirles que no se puede mirar en el recipiente hasta que haya leído la historia. Mientras usted está leyendo el cuento, pida a los niños gritan cuando oyen una palabra posicionamiento. Reparta los osos después de leer la historia. Utilice los osos en clases futuras diciendo a los niños donde colocar el oso , como en la cabeza o bajo su silla.