3 maneras de multiplicar los factores en cuarto grado de matemáticas

Factores son los números en un problema que se multiplican juntos o , si no hay números , la letra que representa el factor. En matemáticas de cuarto grado, los estudiantes aprenden sobre los problemas de multiplicación y factoring de dos dígitos . Hay algunas formas en que los estudiantes pueden multiplicar los factores de encontrar los números. Dibujo los Factores

cuarto grado podría utilizar un dibujo visual para representar factor de multiplicación . El método de dibujo utiliza algo así como cajas de gráfico en juegos relacionados con los números. Por ejemplo, si los factores son 21 y 12, el estudiante puede dibujar un cuadro de 20 casillas de ancho y 10 casillas hasta representar 20 x 10 El estudiante entonces dibuja 2 x 20 con dos cajas de 20 casillas de ancho. El estudiante entonces dibuja una caja de 10 casillas en la fila 1 para representar 10 x 1 La parte final está dibujando dos pequeños cuadrados , separados , para mostrar 2 x 1 El estudiante entonces se suma todos los números juntos, como por ejemplo 200 + 40 + 10 + 2 , para obtener un total de 252
Escribe los factores

Escribir los factores es el método común de factores que tienen más de un multiplicador números -digit . Por ejemplo, si el problema es 23 x 13 , el estudiante escribe a cabo todas las partes debajo del problema . Primero el estudiante tarda de 3 x 3 , o lugar de las unidades , para conseguir 9. El 9 va hacia un lado en el problema . El estudiante entonces multiplica el 3 de un lugar de la inferior por 20 para obtener 60. A continuación, escribe el 60 por debajo de la 9 en la parte inferior . A partir de ahí , se multiplica 10 x 3 para obtener 30 El 30 se coloca por debajo del 60 último, se multiplica 10 x 20 para obtener 200 Después de agregar los números juntos , ella llegaría a 299

Factor Tres multiplicación

En el cuarto grado , más allá de la suma de números de dos dígitos a la multiplicación , los estudiantes aprenden cómo multiplicar más de dos números . Factores de tres números se escriben generalmente con un soporte , tal como 2 x ( 3 x 4 ) . Estudiantes de cuarto grado a resolver el problema de multiplicar primero los números en el soporte , o el 3 x 4 , y luego multiplicar el primer número por la respuesta entre paréntesis . Por ejemplo , del orden de 2 x ( 3 x 4 ) termina con 2 x (12) para una respuesta de 24.

Consideraciones en Factoring

Multiplicar , o factoring , puede variar por el estudiante . Cuando los estudiantes aprenden primero factoring habilidades , podrían requerir visuales , tales como cajas dibujadas , marcas de conteo o incluso contando con los dedos para comprender mejor los problemas . A partir de ahí , los estudiantes aprenden otros métodos de factorización . Dibujo cajas, marcas de conteo y otros elementos visuales para representar números de factoring requiere más tiempo para averiguar el problema debido al tiempo necesario para sacar las cajas .