Metas y Objetivos Utilizando historias sociales

Aunque beneficiosa para muchos niños pequeños , las historias sociales son una herramienta común usada para enseñar el lenguaje y comportamientos sociales adecuados para niños con dificultades de aprendizaje , más comúnmente a los del espectro autista . Las historias sociales son representaciones prácticos y visuales de situaciones sociales comunes que los niños con retos sociales y receptivas pueden no aprender de forma natural o por instinto como los demás niños . Señales Sociales

Uno de los principales objetivos de las historias sociales es ayudar a los niños a reconocer las señales sociales , según la Asociación Nacional de Maestros de Educación Especial ( NASET ) . Señales sociales son señales verbales o no verbales de una persona a otra tratando de provocar una respuesta . Como un simple ejemplo , si un adulto normalmente funcionando dice: " Hola , ¿cómo estás ? " a otra persona , la respuesta habitual suele ser "Estoy bien, gracias. ¿Cómo estás ? " Los niños con autismo o problemas de aprendizaje pueden no responder en absoluto, o puede decir " bueno" a nadie en particular . Reconocimiento señal social demuestra una respuesta adecuada a la pregunta. Respuestas
respuestas esperadas

se espera que uno de los objetivos más difíciles de enseñar a los niños con discapacidades sociales o de aprendizaje a los problemas sociales señales . Aun cuando se reconocen las señales , algunos niños tienen dificultades para comprender la respuesta apropiada . Las historias sociales representan respuesta adecuada en ciertos escenarios . Por ejemplo , si usted está jugando un juego y perder , una reacción natural para un niño con autismo puede ser una fusión o hacer un comentario como "No me gusta este juego . " La historia social puede mostrar a un niño de responder con gracia , la alabanza y el buen espíritu deportivo . El reto es equilibrar la formación en las respuestas esperadas con flexibilidad para aplicar la respuesta adecuada en diversos escenarios , como el aprendizaje de los niños con discapacidad pueden tener pensamiento rígido .
Mayor conciencia

Uno de los objetivos más generales de las historias sociales es simplemente hacer que los niños tomen conciencia de las situaciones sociales que se encuentran y la importancia de participar en la interacción social . Muchos niños pequeños no son plenamente conscientes de los efectos de una mala interacción social y de comportamiento con sus compañeros hasta que ya están desarrollando las malas relaciones . Muchos niños con autismo tienen una alta conciencia de sí mismo , pero la escasa conciencia externa . Al trabajar con los niños en las historias sociales , pueden comenzar a identificar el entorno social que les rodea y tener más capacidad de involucrar a otros en forma proactiva en la comunicación y la interacción social.
Comfort

Los niños con problemas sociales y de aprendizaje a menudo son conscientes de que tienen dificultades en estas áreas . Pueden llegar a ser fácilmente frustrado por no saber rápidamente qué decir o qué hacer en una situación dada . O bien, les da vergüenza o vergüenza después de un encuentro social cuando reconocen la inconveniencia de una respuesta . Un objetivo principal de la formación historia social es dar a los niños un sentido de comodidad y confianza para un buen desempeño en los encuentros sociales .