Influencia de los Padres de Alfabetización Temprana

influencia de los padres sobre la alfabetización temprana de los niños es profunda. Para bebés, niños pequeños y preescolares , los padres a controlar el que se ofrecen los libros y de qué manera para gran parte de los primeros cinco o más años de vida del niño . Incluso un niño en edad preescolar , guardería o escuela tiene un máximo de ocho horas diarias bajo el cuidado de un proveedor o profesor y las horas restantes se gastan generalmente con los padres. Esto significa que los padres tienen un papel primordial que desempeñar en ayudar a los niños a prepararse para la enseñanza de lectura . Padres Eligen los Libros

educadores están de acuerdo en que los niños pequeños que escuchan una amplia variedad de historias en forma regular están más preparados para la alfabetización . Los padres controlan cuántos libros son compartidos , así como qué tipo de intercambio se realiza durante las horas en que el niño no está en la escuela o guardería . Los niños que vienen de hogares donde los libros se comparten a diario y donde se ofrece una variada selección de libros estarán más preparados para la alfabetización temprana , ya que tendrá una mayor experiencia con el vocabulario y las ideas que los niños de hogares con un enfoque más limitado en libros .

padres establecen Ejemplos

Los padres también tienen un profundo impacto en las actitudes de los niños sobre los libros . Los lectores jóvenes miran a los adultos en sus vidas para ver ejemplos acerca de las prioridades . Si ellos ven a sus padres leer regularmente , son más propensos a leer con frecuencia también. Si ven a los padres que usan las habilidades de lectura para resolver problemas y aprender nueva información , son más propensos a imitar ese comportamiento.

Padres proporcionan experiencias de enriquecimiento

joven lectores que han experimentado situaciones y probado muchas cosas son más capaces de comprender historias sobre ellos cuando se presenta más adelante en la escuela. Los padres que tienen hijos a los parques , museos, zoológicos y otros destinos les animan a desarrollar un marco de conceptos que permitan facilitar la comprensión de las ideas en los libros. Los estudiantes son capaces de conectar las ideas abstractas en libros con las experiencias de la vida real que han tenido.
Habilidades de preparación para padres Nurture

alfabetización temprana requiere una gran cantidad de fundacional habilidades que preparan a los niños para la enseñanza de la lectura . Los padres pueden ayudar a los niños a aprender a esperar el significado de la impresión, reconocer letras y palabras y desarrollar entendimientos , como el progreso de izquierda a derecha del lenguaje impreso. Los padres también pueden jugar juegos y usar las actividades comunes de la infancia que apoyan la alfabetización temprana , tales como la lectura de poemas infantiles que construyen conciencia fonética , juegos para niños que requieren una compatibilidad de colores u otros atributos y habilidades de la memoria edificio alentando al niño a repetir poemas sencillos o trabalenguas .

padres a construir habilidades de vocabulario

El número de palabras que un niño sabe afecta su capacidad para aprender a leer . Los padres tienen un profundo impacto en el desarrollo del vocabulario , ya que elegir el tipo y la cantidad de la lengua a la que se expone el niño . Los padres que intencionalmente construyen habilidades de conversación y con frecuencia se inyectan nuevas palabras en las discusiones ayudan a los niños a prepararse para la alfabetización posterior. Los padres que limitan sus comentarios a sus hijos a las palabras simples en la Directiva o en el modo de corrección también pueden limitar el éxito posterior de sus hijos con la alfabetización. La calidad de las interacciones verbales en toda la primera infancia tiene un profundo impacto en la capacidad del niño para aprender a leer.