Características de un Aula Sociocultural

ideales socioculturales dictan la incorporación , no el secuestro , las influencias culturales de los alumnos en su entorno cotidiano en el aula. Un aula en un entorno sociocultural está construido para hacer frente a las necesidades de los estudiantes procedentes de múltiples herencias culturales mediante la colocación de un maestro en la sala que está informado y consciente de los diferentes aportes culturales , preparado para comunicarse con los estudiantes en su lengua, y proporcionar recursos para estudiantes para satisfacer sus necesidades individuales de aprendizaje. Idioma y Dialecto

Creación de un aula sociocultural comienza con el profesor adecuado , alguien que está informado de los dialectos regionales y culturales de su área, así como fluidez en los idiomas secundarios importantes de la zona. Ella debe ser capaz de comunicarse con sus alumnos , por primera comunicarse con ellos en su idioma más cómoda , natural , que entonces trabajaba lentamente para construir su conocimiento y comprensión de la materia académica .
Actualidad

Un aula sociocultural debe estar preparado para atender y respetar las influencias culturales de los estudiantes, específicamente cambios en sus comunidades. Los profesores deben permanecer informados sobre los cambios y el cambio de actitudes en las comunidades de los estudiantes , al ser capaz de discutir con respeto estos temas con los estudiantes durante la clase. Estos problemas pueden incluir cualquier cosa que influye en visitas culturales , los ideales o percepciones , tales como el nuevo entretenimiento en su comunidad , el cambio de las tendencias económicas que los estudiantes pueden sentir, o simplemente una historia en un periódico que los alumnos lean y les gustaría entender de forma más completa de los estudiantes.
Patrimonio Cultural

En una clase sociocultural , los profesores deben ser conscientes de las influencias culturales a largo plazo de los estudiantes , incluyendo costumbres, tendencias o creencias que podrían influir su percepción de la materia que se enseña. En respuesta a esto, los profesores deben seleccionar materiales didácticos que complementan esas influencias culturales para ambos proporcionan una comprensión más profunda de los ideales culturales y reducir la brecha entre los conocimientos previos y la información que desea enseñar. Además, esto incluye un respeto básico dado a las tradiciones culturales, tales como la celebración de fiestas locales o culturales de múltiples culturas en el aula e incluso proporcionar oportunidades para los miembros de la familia u otras personas de la comunidad a participar en su celebración .

Unidad

un aula sociocultural representa su propio objetivo , de existir como una posición unificada para estudiantes de diversos orígenes culturales y sociales mediante el establecimiento de un sistema de respeto multicultural , la comprensión fundamental multicultural y un ambiente donde esas diferencias pueden ser discutidos y explorados sin preferencia. Sustitución de la antigua idea de la unidad a través de la uniformidad cultural , un aula sociocultural sugiere unidad a través de la aceptación del pluralismo cultural.