Cuestiones instrucción diferenciada

Los educadores están siempre buscando maneras de ayudar a los estudiantes con dificultades a tener éxito . En los últimos años , la idea de la enseñanza diferenciada parece haber llegado a la vanguardia de la educación . El uso de la instrucción diferenciada , maestros emplean estrategias que conectan con la manera como los estudiantes aprenden individuales . Esto se hace mediante la alteración de las actividades para incorporar una gran variedad de estilos y capacidades que existen en sus aulas de aprendizaje. Aunque la idea parece sonido , se pueden presentar algunos problemas , sobre todo en las etapas de planificación . Cómo empezar

El mayor problema que muchos educadores se enfrentan es cómo iniciarse en diferenciar su instrucción en el aula . La primera solución sería la de reunir la mayor cantidad de información acerca de sus estudiantes como sea posible . Si las puntuaciones de las pruebas están disponibles , los utilizan como base para analizar las fortalezas y debilidades de sus estudiantes . Además, la administración de encuestas o inventarios de estilos de aprendizaje para saber más acerca de sus estudiantes; este conocimiento ayudará en la planificación de actividades .
Cómo organizar

Después de empezar, un maestro puede preguntarse qué tipo de modificaciones /alojamiento son aceptables para los estudiantes , especialmente para aquellos que no tienen un Plan Individual de Educación ( IEP ) o cualquier otro servicio especial. Es una buena idea para crear un plan de acción para la actividad común para toda la clase y adaptarlo a las necesidades individuales de los estudiantes . Esto incluye pero no se limita a tener hijos usan manipulativos o permitiendo tiempo extra en ciertas actividades .
Cómo administrar Clase Tamaño

Otra idea falsa respecto diferenciada la instrucción es que cada estudiante en el aula debe recibir una lección individualizada . Con el tamaño de clases cada vez mayor , la planificación de lecciones individuales para un máximo de 30 alumnos puede parecer un poco abrumador , o , mejor dicho , francamente imposible . Sin embargo , no se espera que cada estudiante tiene una actividad diferente . El resultado es el mismo , como es la actividad. La única diferencia es que algunos estudiantes podrían necesitar acomodaciones /modificaciones , sino a todo el grupo que más probablemente no.
Equidad Cuestiones

El tema de la equidad siempre entrar en jugar cuando se trata de la enseñanza diferenciada . Muchos sienten que es simplemente injusto hacer una misión "más fácil " para un estudiante de lo que es para el resto de la clase . El estudiante que recibe instrucción especial debe ser impugnada para lograr al igual que el resto de la clase . Sin embargo , lo que muchos olvidan es que las tareas que pueden parecer fáciles de algunos son realmente un gran reto a los demás , especialmente para aquellos con problemas de aprendizaje. En ese caso , en realidad no están recibiendo una asignación más fácil; la asignación es simplemente ajustarse a un estilo propio o habilidades de aprendizaje del alumno con el fin de asegurarse de que el aprendizaje se produce.