Prácticas constructivistas en el aula

El constructivismo es una teoría de la educación basada en el concepto de que un estudiante aprende mejor sobre la base de sus propios intereses y experiencias . Esta teoría está en marcado contraste con la enseñanza tradicional , donde el profesor es el experto y el transportador de conocimientos y la clase de dirección. En el constructivismo , el profesor es un colaborador y construye el diálogo con la clase. Prácticas constructivistas en el salón de clases permiten a los estudiantes a aprender el material de manera que se sienten más cómodos. Profundidad

Un aula constructivista se enfoca en la creación de la profundidad de la comprensión más que la amplitud de conocimientos . Esta profundidad de la comprensión se siente alentado por las lecciones se centraron en preguntas abiertas que obliguen a los estudiantes a contemplar y asimilar la información proporcionada en la clase . Módulos de contenido de los profesores suelen ser más largo , debido a que el módulo se centra en los aspectos más profundos de la materia más que arañar la superficie de un tema y seguir adelante, que es más común en algunas aulas tradicionales .
Aprendizaje para la Transferencia

El aprendizaje para la transferencia es tomar la información de los estudiantes recibió en un curso de estudio y aplicando a otras áreas de estudio. Esta reflexión transversal en el currículo se fomenta y desarrolla a través de los alumnos la investigación y la experimentación en los diversos temas tratados en clase .
Cambio de marco de referencia

Una de las conceptos principales de las prácticas constructivistas es "el proceso por encima del producto . " Los estudiantes en un aula constructivista no se les enseña que sólo hay una respuesta correcta a un problema o pregunta . En su lugar , se les anima a explorar los matices de los temas a través del estudio y la discusión con pequeños grupos de estudiantes y el profesor . La experimentación de ensayo y error explora las relaciones de causa y efecto .
Cooperación

El aula constructivista consiste en un grupo grande, o varios grupos pequeños , trabajando juntos . A diferencia de un ambiente tradicional , donde cada estudiante es responsable de aprender por su cuenta con la ayuda del profesor , en la mayoría de los casos una clase constructivista está siempre trabajando juntos. Los grupos discuten los materiales en conjunto para lograr una comprensión más profunda . El maestro es un negociador y mediador en estas conversaciones , la comprobación de la comprensión y ayudar al grupo a volver a la pista si su comprensión es incorrecta .

Evaluación

Las evaluaciones en un aula constructivista también son diferentes de los que en un aula tradicional . En la mayoría de los casos , la evaluación de aula tradicional se presenta en forma de pruebas . Mientras aulas constructivistas también emplean pruebas , los estudiantes también son evaluados en su trabajo regular , observaciones y puntos de vista. La evaluación del alumno se centra más en el proceso que el estudiante sufre de obtener el conocimiento que de la cantidad de conocimientos adquiridos .
Desventajas de prácticas constructivistas

Centros teoría constructivista en las experiencias de los estudiantes . Cada estudiante tiene diferentes experiencias , y esto se puede hacer de la enseñanza una clase entera estrictamente con las prácticas constructivistas difíciles . Los estudiantes pueden interpretar la información de manera diferente . Los maestros se ven obligados a garantizar que todos los estudiantes están interpretando y utilizar correctamente la información . Lecciones y proyectos para aulas constructivistas requieren más planificación que el material de enseñanza tradicional .