Experimentos para niños con los circuitos eléctricos

aprendizaje acerca de la electricidad mediante la construcción de circuitos eléctricos es la mejor manera de mostrar a los niños cómo funciona la electricidad . Los estudiantes deben entender que los electrones saltar por los aires a un átomo con carga positiva y tienen que esperar hasta que haya puente entre las áreas positivas y negativas para completar el ciclo . Este puente se llama un circuito. Cuando los estudiantes aprenden a hacer una conexión o puente a través de un proyecto de experimento o de la ciencia , aprenden cómo la electricidad viaja a través de un circuito para que pueda ser utilizado para las necesidades y actividades cotidianas . Más brillante Bombilla

En este experimento , usted necesitará un circuito que tiene un compartimiento de la batería , un interruptor y un receptáculo de la bombilla. La mayoría de los profesores de ciencias y los maestros tienen estos tipos de circuitos sencillos disponibles en el aula . Ayude a los estudiantes escriban sus hipótesis para reflejar lo que crees que va a pasar con el brillo de la bombilla cuando se utilizan baterías con una tensión más fuerte . Comience con una batería de 1,5 voltios colocándola en el compartimento de la batería en el circuito. Haga que los estudiantes registran observaciones sobre el brillo de la bombilla en su diario de ciencias. Ahora cambie a una batería de 3 voltios y comparar el brillo de la bombilla a la de la batería de 1,5 voltios . Sacar conclusiones sobre el uso de baterías con tensiones aún mayores sobre la base de los hallazgos . Los estudiantes deben registrar sus resultados en una revista científica .
Experimento Circuito

La construcción de un circuito simple es la forma Thomas Edison hubiera hecho sus descubrimientos sobre la electricidad. En este experimento , se puede construir un circuito similar al que Edison hubiera utilizado en sus laboratorios . Para este proyecto , que tendrá una bombilla de linterna , batería de la linterna , dos, pedazos de 6 pulgadas de alambre, cinta adhesiva para mantener el alambre en el extremo de la batería , una pequeña pieza de metal plana , dos chinchetas y un pequeño bloque de madera . Para el interruptor , utilice el bloque de madera y se adhieren una chincheta en . Empuje el otro chincheta a través de la fina pieza de metal y luego empuje la chincheta en la pieza de madera . Asegúrese de que la pieza de metal está en contacto con la primera chincheta empujaste en . Conecte el primer trozo de alambre a la chincheta en la pieza de metal . Coloque la bombilla en el centro de este pedazo de alambre . Tape el extremo de la primera pieza de alambre en el extremo de la batería. Tape el segundo trozo de alambre al otro extremo de la batería. Acople el extremo de la segunda pieza de alambre en el extremo opuesto de la batería y conectar el otro extremo de la segunda pieza de alambre a la otra chincheta. Su circuito está completo . Cuando se presiona la pieza delgada de metal a la chincheta, de completar el circuito y la bombilla se enciende .
Circuitos en serie y en paralelo

Series y circuitos paralelos conducen la electricidad , pero lo hacen de dos maneras diferentes . Para este experimento , usted necesitará dos soportes de luz bombilla y dos bombillas, una batería de células D y soporte de la batería , seis piezas de alambre aislado unos 25 a 30 centímetros de largo y un diario de ciencias. Estudia cómo hacer un circuito con componentes básicos y cómo hacer que una bombilla de luz con el menor número de cables posibles . Pida a los estudiantes dibujar un diagrama de su diseño de circuito en su revista científica y la etiqueta " circuito A. " Ahora crea un circuito que enciende dos bombillas utilizando el menor número de cables posibles . Pida a los estudiantes dibujar un diagrama de este circuito en su revista científica y la etiqueta " circuito B. " Ahora predecir lo que sucederá cuando una de las bombillas se desenrosca y que los estudiantes escriban su predicción en su diario de ciencias. Pon a prueba la predicción y registrar los resultados . Ahora experimentar con posibles maneras de hacer un circuito que le permitirá una estancia bombilla encendida mientras que el otro se retira . Una vez que sepa funciona este circuito , los estudiantes que dibujen un diagrama en su revista científica y etiquetan " diagrama C. " Por último , el experimento con el resplandor de las bombillas desatornillando una lámpara y comparando el brillo para cuando ambas lámparas están conectadas . Los estudiantes deben registrar sus observaciones .

Partes de un circuito

El propósito de este proyecto es construir un circuito simple e identificar sus partes . Para ello, se necesita un medio metro de corte de alambre de cobre en tres partes iguales , una batería , un pequeño bulbo de la linterna con un enchufe , un interruptor , cinta eléctrica y tijeras . Tome las tres piezas de alambre de cobre y eliminar aproximadamente medio centímetro del aislamiento del cable en ambos extremos. Conecte uno de los cables al extremo positivo de la batería y la cinta hacia abajo . Una el otro extremo del cable a la parte derecha de la bombilla de luz . Coloque otro pedazo de alambre en el lado negativo de la batería y la cinta hacia abajo . Conecte el otro extremo a la parte izquierda del interruptor y la cinta hacia abajo . Tome el último trozo de alambre y el viento que hacia el lado derecho del interruptor . Por último, colocar el otro extremo del cable a la parte izquierda de la bombilla. Observa lo que sucede cuando se abre y cierra el circuito al aflojar o apretar la bombilla. Pida a los estudiantes dibujar un diagrama de su circuito en su revista científica y etiquetar cada parte apropiada : fuente , conectar los cables , el interruptor y el dispositivo ( batería, cables , interruptor y bombilla ) . Pídales que describan lo que hace cada parte y qué pasa con el circuito en que incluso una de las partes no se encuentra .