Las intervenciones de asesoramiento para la Intimidación Escolar

La intimidación es un problema insidioso que causa problemas a largo plazo para las víctimas . Según Ted Feinberg , director ejecutivo adjunto de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares ,
" ... un estimado de 15 a 30 por ciento de los estudiantes en todo el país son o matones o víctimas . " La intimidación puede venir en forma de acciones agresivas manifiestos o burla verbal sutil que es igualmente perjudicial . Las intervenciones pueden reducir significativamente la intimidación. Sin embargo, el verdadero desafío consiste en la alteración de las percepciones de los administradores y maestros . El veinticinco por ciento de los profesores admiten que no intervienen en los asuntos de acoso escolar . Sin embargo , existen políticas eficaces como la mediación y la mejora de la cultura que las escuelas pueden adoptar para prevenir o reducir la intimidación . Comunidad Escolar

Un código de conducta que establece principios claros de comportamiento es una forma eficaz de prevenir o reducir la intimidación . El código debe ser aceptado por toda la comunidad escolar, incluyendo padres y el personal . Se debe hacer hincapié en el cuidado, la equidad y el respeto al tiempo que afirmaba claramente consecuencias específicas para violaciónes . El lenguaje tiene que ser modificado de acuerdo con el grado y nivel de idioma principal . Con el fin de hacer que el código de conducta en una prioridad , que se puede colgar a través de las escuelas de las zonas de gran visibilidad , en el manual de la escuela y en el sitio web de la escuela . Los estudiantes se sienten un sentido de camaradería y hacer esfuerzos para reducir el comportamiento cruel en lugar de ignorarlo .
Empower Estudiantes

Cuando los estudiantes se sienten un sentido de responsabilidad que están facultados en maneras positivas . Proporcionar oportunidades a los estudiantes para discutir y colaborar con el código de conducta y las consecuencias . Pueden diseñar carteles y decidir donde será representada en las aulas y los pasillos. Cuando los estudiantes tienen el poder , y sienten un sentido de propiedad , aumenta la posibilidad de que se compre en el código y mantener entre sí en línea . Cuando la intimidación no es tolerable por el número de alumnos es menos probable que ocurra .
Enseñanza de las habilidades

Estrategias proactivas que se utilizan para prevenir el acoso escolar se les debe enseñar . Puede completar una evaluación de necesidades para determinar qué habilidades requieren enseñanza. Por ejemplo , si la mitad de los estudiantes creen que castigar a un estudiante de un grado es aceptable y nos pasa a todos , necesitan que se les enseñe lo contrario --- que es cruel e inaceptable . Capacitación para los maestros es necesaria para mostrar cómo incrustar el código de conducta en el plan de estudios y lecciones . Los padres tienen que estar a bordo . Las reuniones pueden evocar comprensión de la comunidad en relación con el acoso escolar. Si un estudiante está siendo intimidado en su casa por un hermano o incluso un padre , es más probable que intimidar a un compañero de clase .
Mediación

Cuando se produce el acoso , la mediación funciona mejor . Un mediador puede reunirse con la víctima y el agresor individual y recabar opiniones de cada uno, junto con fuentes confiables que pueden haber presenciado comportamientos de intimidación . Es importante fomentar la reflexión y el pensamiento crítico en la discusión mediante un profesional objetivo que puede facilitar la discusión. Por el contrario , si el agresor es castigado con suspensión de empleo y una oportunidad de hacer las paces , las posibilidades de que la intimidación de nuevo es mayor. Por otro lado, cuando un matón y su víctima se enfrentan en un debate abierto - cara a cara hay una mayor probabilidad de detener el comportamiento de intimidación y la promoción de un clima positivo que ofrece alternativas y cierre.