Viejo contra modernos métodos de enseñanza

Profesores ha dejado de perfeccionar la técnica de la pedagogía , al menos desde la época de los antiguos griegos y romanos . Métodos de enseñanza modernos son diferentes de los métodos más antiguos , ya que reflejan una mejor comprensión de la sociedad de la psicología infantil y un juego un tanto diferente de los valores sociales y morales en comparación con las de las generaciones anteriores . Al comparar y contrastar los métodos de enseñanza nuevos y antiguos , los educadores pueden ver cómo la educación ha evolucionado a lo largo de los años y de qué manera se ha mantenido el mismo . Castigo Corporal

El castigo corporal , el uso de dolor físico como consecuencia de un comportamiento negativo , fue una de las características clave de los enfoques más para la gestión del aula . Fue empleado no sólo para frenar las interrupciones , sino también como un castigo por el fracaso escolar . Maestros modernos no emplean el castigo corporal , no sólo porque es cruel , pero debido a que no funciona. Si la única cosa que hace que un estudiante aprenda en clase es el miedo de un interruptor, maestros modernos argumentarían , a continuación, cuando se quita ese miedo el aprendizaje se derretirá también.
Rote Memorización

en épocas anteriores , los estudiantes fueron a menudo espera para cometer hechos tales como las fechas o las listas de las preposiciones de importancia histórica a la memoria , y para ser capaz de repetirlas en el comando. Mientras que la enseñanza moderna no ha prescindido totalmente de memorización , se pone mucho más énfasis en el aprendizaje contextual . Los estudiantes deben ser capaces de conocer el significado histórico de un evento en lugar de la fecha en que tuvo lugar, o ser capaz de utilizar una preposición correcta en una oración en vez de repetir como parte de una lista .


Lecciones

conferencias tradicionales eran el tipo de lección más común en el pasado , si no de hecho el único tipo . Los profesores leer de un texto o explicar un concepto y se espera que los estudiantes a escuchar en silencio y tomar notas . Los enfoques modernos a lecciones son mucho más variadas . Ellos hacen uso del trabajo en grupo , juegos , presentaciones de ordenador y otras actividades que fomentan la participación de los estudiantes . Los maestros de hoy en día tienen que dar conferencias sencillas de vez en cuando , pero éstas forman parte de un plan de estudios mucho más amplios .

Premios en

Dar a los estudiantes recompensas por buen comportamiento es una idea que ha existido siempre y cuando la enseñanza en sí , pero fue especialmente enfatizada por la escuela conductista de la psicología que surgió en la década de 1950 . Según la teoría , si los estudiantes estaban condicionadas por las recompensas de aprender y comportarse bien en clase , el condicionamiento se quedaría con ellos incluso después de la clase . Sin embargo , los maestros modernos han encontrado que la mayoría de las veces , las recompensas que están vinculados específicamente a una acción particular deseada no se pegan por mucho tiempo. Como tal , los maestros modernos tratan de enfatizar los beneficios intrínsecos de aprendizaje y sólo empatar recompensas a largo plazo y mutuamente beneficiosas metas en lugar de acciones específicas .