Patrones de comportamiento cognitivo en la enseñanza

patrones de comportamiento cognitivos en la enseñanza de la conducta estudiantil directa en el aula por la reconversión conductas negativas y reforzar las conductas positivas . Los maestros ayudan a los niños a entender la relación entre los pensamientos y sentimientos . Por otra parte , los niños aprenden la relación entre los sentimientos y comportamientos , junto con las consecuencias que se derivan de esos comportamientos . Observación

El profesor observa el comportamiento y las situaciones en el aula los estudiantes en general. Estos pueden incluir comportamientos como los estudiantes no completar el trabajo , mostrando una falta de empatía hacia sus compañeros y mostrando una falta de respeto para el profesor. Una vez que el maestro es consciente de esos comportamientos , ella puede empezar a abordarlas.
Respuesta

Una vez que el maestro identifica comportamientos específicos , se puede empezar a buscar a las creencias y las emociones detrás de las acciones de los estudiantes . Los niños tienen dificultades para conectar sus reacciones con los factores de estrés externos . En otras palabras , un estudiante que está enojado y malhumorado que no puede entender el material , o ella puede reaccionar a las dificultades maritales de sus padres .

Expectativas

El maestro debe hacer que sus expectativas , recompensas estatales claras para el seguimiento de estos y aclarar las consecuencias de la desobediencia . Los niños responden a varios tipos diferentes de recompensas . Estos incluyen regalos , tales como pegatinas o un regalo de la caja del tesoro; afirmación y elogios verbales; tiempo pasado con el maestro; o actividades tales como el tiempo libre y tiempo de computadora . Los maestros eficaces aprenden lo que hace que sus estudiantes garrapatas y varios refuerzos .
Toda la clase o individual

Cuando el comportamiento de toda la clase necesita redirigir , el profesor puede ofrecer recompensas o consecuencias que afectan a todo el grupo . Por ejemplo , si la clase es demasiado ruidoso en general , entonces los estudiantes pueden ganar o perder el tiempo de recreo extra, dependiendo de su comportamiento . Los estudiantes individuales también pueden ganar o perder recompensas en función de acciones tales como el trabajo en clase y completar las tareas, el tratamiento de otros estudiantes y el respeto al profesor. A veces , los estudiantes podrían necesitar un plan de conducta específica que se ocupa de sus acciones sobre una base estrechamente monitoreados .