Quinto Proyectos de Ciencias de Grado en las plantas de riego con diferentes líquidos

El estudio de las condiciones bajo las cuales existe vida vegetal proporciona una base interesante para un proyecto de ciencias de quinto grado . En particular , los proyectos pueden llevarse a cabo por lo que un estudiante de quinto grado puede preparar un proyecto para la feria de ciencias. Los jóvenes científicos deben registrar todas sus actividades de experimentación en un libro de registro y tomar un montón de fotografías de su experimento en curso para asegurar que tengan los mejores recursos disponibles para ellos la hora de presentar su proyecto de feria de ciencias . La acción capilar en Plantas

Boost comprensión tus alumnos de quinto grado " de cómo las plantas y flores extraen agua desde la base de su madre a través de sus hojas usando la acción capilar . Pida a los estudiantes colocar dos vasos idénticos al lado uno del otro por lo que casi se tocan y llenar siete octavas partes de cada vaso con agua del grifo . Estudiantes de quinto grado deben agregar 10 gotas de colorante rojo para un vaso usando un gotero . Coloque una flor de clavel plana sobre una tabla de cortar y cortar el tallo por la mitad a lo largo , por lo que la madre ahora se compone de dos cadenas , antes de proporcionar al estudiante . Instruir al joven científico para sumergir una hebra madre en cada vaso , asegurándose de que el clavel recibe luz natural y se encuentra en posición vertical con la flor de al menos una pulgada clara de la parte superior de los dos vasos . Los estudiantes deben observar los cambios en su clavel tres horas más tarde; la mitad del clavel en el agua de color rojo se han empezado a tomar un color rosado rojizo.

Plantas con detergente

Para llevar a cabo este experimento , el quinto grado tendrá que instalar cuatro plantas en condiciones idénticas . Anime a sus jóvenes científicos a pensar acerca de cómo pueden controlar las variables durante este experimento , como la colocación de sus macetas en la misma ventana para que lo reciba la misma luz y el medio ambiente atmosférico. Quinto grado llenarán macetas idénticas a nivel de dos tercios con tierra húmeda antes de plantar dos o tres semillas de una media pulgada bajo la superficie del suelo. Instruya a los estudiantes a etiquetar sus cuatro ollas de la siguiente manera : el control; 25/75; 50/50 y 75/25 , basado en el porcentaje de detergente y agua. Usted debe supervisar a los estudiantes ya que constituyen mezclas detergentes y agua , asegurando que miden con exactitud lo que las soluciones detergentes son el 25 por ciento , 50 por ciento y 75 por ciento de detergente y un 75 por ciento , 50 por ciento y 25 por ciento de agua , respectivamente . Haga que los estudiantes de agua y observar sus plantas una vez al día para medir la altura y anchura; sanidad vegetal tasa de 1 a 10
Acid Rain y Vida Acuática

La creación de dos acuarios idénticos o depósitos de agua de 1 litro con dos tazas de algas en cada una por lo que sus alumnos de quinto grado pueden evaluar el impacto de la lluvia ácida en la salud de las algas . Llene el depósito de 1 litro con agua destilada antes de permitir que se asiente durante al menos 24 horas y añadiendo las tazas de medida de las algas sólo después de este tiempo . Obtener los estudiantes para etiquetar cada uno de sus contenedores : uno como control , que simplemente van a dejar que el agua , y el otro como la condición ácida. Informar a los jóvenes científicos que tienen que añadir un gotero lleno de ácido acético (vinagre puro) en la condición de depósito de ácido una vez al día . Los estudiantes también deben observar las algas en el contenedor una vez al día , antes de concluir el experimento después de al menos dos semanas , el esfuerzo de distancia el contenido del recipiente , pero manteniendo las algas para estudiar con una lupa y comparar para la salud general .

Plantas y Agua salada

Instruya a los estudiantes para llevar a cabo un experimento que investiga el efecto del agua salada en la vida de las plantas a través de este experimento. Los estudiantes deben instalar cuatro plantas en condiciones idénticas , exponiendo las plantas a la misma atmósfera y proporcionando las plantas con el mismo volumen de líquido cada día . Haga que los estudiantes proporcionan una planta con sólo agua destilada , como control , mientras que las tres plantas restantes deben contar con la mitad de una taza de medida de agua destilada con 1 , 2 y 3 cdas . de sal disuelta en una vez cada día . Anime a los estudiantes para proporcionar un conjunto claro de gráficos de líneas de altura de la planta , la anchura y la salud en una escala de 10 , una vez que han concluido su proyecto después de al menos dos semanas de estudio .