Cómo memorizar los hechos Mulitiplication

Las matemáticas son un aspecto esencial de la vida de cada persona , por lo que gran parte de la educación del niño se centra en el aprendizaje de conceptos básicos matemáticos . La multiplicación es una de las habilidades matemáticas más importantes que un niño puede aprender . Enseñar a los niños algunos trucos de multiplicación puede ayudar incluso a los que luchan memorizar los conceptos básicos de la multiplicación. Instrucciones Matemáticas 1

Explicar a los niños que la multiplicación es una suma repetida; esto podría ayudar a un número de niños a entender el proceso de multiplicación . Por ejemplo , enseñar a un niño que 3 multiplicado por 2 es tres suman el doble , o que es 3 más 3.
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digo a los estudiantes que cualquier número multiplicado por cero es siempre cero; no hay excepciones .
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Explique que cualquier número multiplicado por uno es siempre en sí . Por ejemplo , 1 multiplicado por 8 es 8 y 1 multiplicado por 156 es 156; siempre .
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Enseñar que cualquier número multiplicado por dos es siempre ese número se duplicó. Por ejemplo , 2 multiplicado por 7 es 14 , que es el doble de 7.
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Enseñe a los niños a contar de cinco en cinco . Aprender a condado por cinco años hace que sea sencillo para los hijos de multiplicarse nada por cinco , ya que se puede hacer fácilmente y en sus dedos .
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Mostrar a los niños a multiplicar por nueve usando sus dedos haciendo que los alumnos tienen las dos manos con los dedos extendidos . Explique que cada dedo , comenzando por la izquierda y trabajando hacia la derecha , representa los números del uno al 10 Haga que cada estudiante rizar su meñique izquierdo hacia abajo para representar a uno multiplicado por nueve, que es de nueve , representado por los nueve dedos que le quedaban todavía extendidos . Cada dedo a la izquierda del dedo curvado representa el " 10 " s: 10 , 20 , 30 , 40 , 50 y así sucesivamente. Pida a los niños una vez más splay los diez dedos y luego se doblan hacia abajo el dedo índice en la mano izquierda . El dedo índice es el dedo " 4 ", lo que significa que el problema de multiplicación es 4 veces 9. Porque hay tres dedos extendidos a la izquierda del dedo encrespado usted sabe que el total de 4 veces 9 es algo en los "30s " . Contar los dedos a la derecha del dedo curvado; hay seis restante. Esto le dice al estudiante que la respuesta a 4 veces 9 es 36.
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decirles a los niños que cualquier cosa multiplicada por 10 es ese número con un cero adicional al final . Por ejemplo , 2 veces 10 es 20 , 10 veces 10 es 100