La Perspectiva de la Cognitive Vista de gestión de la clase

Gestión del aula : el profesor controla el aula para que los estudiantes puedan aprender de forma segura . La disciplina se ocupa de la mala conducta de un niño para que los jóvenes puedan mantenerse motivado . La mayoría de los profesores operan usando una de las tres perspectivas diferentes de la gestión del aula : humanistas , conductuales y cognitivos , o una combinación de éstos . La teoría cognitiva o visión se centra en los maestros saber los estudiantes y tratar de instruirlos en particular , ayudándoles a tomar un papel activo en su propia educación . Descripción

Los antiguos griegos desarrollaron algunas de las teorías de aprendizaje originales con respecto a una perspectiva cognitiva de la gestión del aula . Algo de esto incluyen la motivación intrínseca , discutiendo temas con los niños , el desarrollo de la comunidad en el aula y el respeto mutuo de los maestros y los niños . Los maestros se aseguran que trabajan con los estudiantes en los niveles de madurez adecuadas . Los niños piensan acerca de su propio comportamiento , sobre todo si no apropiado , y mirar cómo pueden cambiar .
Teoría

El enfoque cognitivo al manejo de la clase identifica los problemas de conducta mediante el uso de una serie de preguntas reflexivas . El profesor examina las razones de la emisión de sus propias acciones en el plan de estudios para los resultados de la conducta a la resolución de problemas . A continuación, se evalúa los problemas de comportamiento . Él mira a sus propias suposiciones y expectativas , raíz de las causas de la conducta , la definición y el control del comportamiento y soluciones razonables . Luego, busca formas estratégicas para cambiar la conducta , incluyendo lo que va a trabajar con el estudiante . Él se centra en promover una conducta positiva . Por último , habla con los estudiantes para promover la comunicación abierta .

Defensores

Varios defensores de la visión cognitiva de la gestión del aula han investigado el tema ampliamente . Dr. Boyd H. Bode , conocida como una gestalt o psicólogo holístico , fue pionera en el campo de la educación . La primera vez que se dirigió a los patrones de comportamiento en lugar de eventos específicos en 1929 en su libro pionero , " conflictiva psicología de Learning " .; En la década de 1960 , Haim G. Ginott , un psicólogo clínico israelí , se centró en el uso de la comunicación para trabajar en disciplina en el aula , especialmente haciendo uso de un estilo suave. Jacob S. Kounin , un teórico de la educación , postula un modelo que hizo hincapié en el papel del profesor en la gestión del aula en la década de 1970 .
Responsabilidad Personal

La visión cognitiva de la gestión del aula se centra en la responsabilidad personal por las opciones . Los maestros deben ayudar a los estudiantes a aprender la responsabilidad personal , ayudándoles a ver que tenían opciones en una situación. Decisiones positivas dan buenos resultados , mientras que las malas decisiones conducen a un comportamiento inapropiado. Los profesores pueden gestionar el aula a través de reuniones de todo el grupo , interacciones uno - a-uno con un niño y una aplicación coherente de los límites y las reglas.