Estilos y Desempeño de Estudiantes Aprendiendo

Si bien no es importante que los estudiantes y los profesores tienen los mismos estilos de aprendizaje , es importante que el profesor tiene la capacidad de entender los estilos de aprendizaje de su estudiante y ser capaces de adaptar su enseñanza a las necesidades de sus estudiantes . De acuerdo con el " de Estilos de Aprendizaje , " desarrollado por Richard Felder y Linda Silverman a finales de 1980 , hay cuatro dimensiones de los estilos de aprendizaje , que se producen a lo largo de un continuo. Los extremos son de la extrema izquierda y la extrema derecha con muchos estudiantes que caen en algún punto intermedio .
Sensorial - intuitivo

Para los estudiantes cuyo estilo de aprendizaje cae en esta categoría , proporcionar hechos y datos concretos para sus alumnos sensoriales en el extremo izquierdo y teorías y significado para sus aprendices intuitivos de la extrema derecha. Usted puede ayudar a sus alumnos sensoriales desarrollan un enfoque de aprendizaje más equilibrado , alentándolos a aprender nuevas teorías y luego utilizar los datos para apoyar o negarlo . Esto evitará que se conviertan en aprendices estancadas que sólo absorben los hechos a mano . Aprendices intuitivos pueden tener dificultades para resolver problemas , ya que pueden perderse detalles importantes . Anime a los estudiantes a exponer las teorías y luego buscar y memorizar hechos que niegan o apoyo .
Active- Reflective

aprendices activos disfrutan el trabajo en grupo y averiguar soluciones con los compañeros de clase . Ellos aprenden mejor a través de experimentar y probar cosas. El extremo opuesto del espectro se encuentra el alumno reflexivo que disfruta de analizar los problemas y pensar las cosas . Ellos tienden a disfrutar de un trabajo solitario . Aprendices activos pueden ser alentados a tomar su tiempo para pensar antes de participar con los compañeros de clase . Estudiantes reflexivos pueden necesitar ser persuadido para participar en una decisión de grupo o proyecto .
Secuencial -Global

aprendices secuenciales se centran en los detalles con el fin de entender todo el concepto , mientras que los aprendices globales ver todo el cuadro y luego tomar nota de los detalles . A veces , puede ser útil para sus aprendices secuenciales para romper un problema abajo, pero tienen que ser alentados a centrarse en el cuadro grande si su proceso es conseguir en el camino. Aprendices globales necesitan ser animados para explicar lo que han hecho y sus razones para hacerlo .

Visual - verbales

En un grupo de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad, estudiantes visuales constituyen la mayoría . Los estudiantes con impedimentos de audición , trastorno de Asperger , autismo, trastorno de hiperactividad con déficit de atención o síndrome de Down tienen una alta probabilidad de ser aprendices visuales . Si se espera sólo para procesar la información auditiva , ellos más que probable lucha o no . Según Linda Silverman , director del Instituto para el Estudio del Desarrollo Avanzado , los estudiantes que aprenden mejor visualmente necesitan para ver la imagen completa para entender lo que están aprendiendo. Aprendices verbales quieren ver la información u oírlo hablado en voz alta . Un enfoque audiovisual de aprendizaje puede ayudar a los estudiantes a cualquier extremo para equilibrar su estilo de aprendizaje .

Contras de Estilos de Aprendizaje

Estilos de aprendizaje puede ser considerado como fijo. Los estudiantes no pueden ser empujados a aprender a través de otras vías de enseñanza que pueden no ajustarse a sus estilos de aprendizaje particulares . Los profesores pueden llegar a ser quemados tratando de mantenerse al día con el estilo de aprendizaje de cada estudiante para cada lección . Esto no es apropiado o beneficioso para cualquier persona , ya que hay luchas en la vida y los estudiantes se les debe permitir a sentir su frustración cuando las cosas no vienen fácilmente a ellos . El verdadero aprendizaje ocurre a menudo cuando un estudiante tiene que hacer lo posible para lograr el éxito . Cumplir con los estilos de aprendizaje a toda costa puede causar a los estudiantes a darse por vencido.