Actividades para Configuración electrónica Docencia

Configuración electrónica se refiere a la distribución de los electrones en órbita alrededor del núcleo del átomo . La interacción entre los distintos "anillos" de electrones , el núcleo y los anillos de electrones alrededor de los átomos vecinos determina el comportamiento de los productos químicos estudiados por los químicos . Sus son varios modelos para explicar cómo se organizan los electrones alrededor del núcleo , pero a nivel de la escuela secundaria que lo mejor es atenerse al modelo de Bohr, que se puede explicar bastante simple uso de anillos concéntricos que quieren un complemento completo de electrones. Los estudiantes de una edad donde el aprendizaje se realiza a través de actividades también es probable que se adhieren a estudiar los primeros 18 elementos en los que las reglas de configuración electrónica son bastante simples . Assignining Electrones

Los estudiantes suelen ser bastante cómodo con la idea de que el número de electrones y protones en un átomo estándar es igual . También suelen ser capaces de memorizar con bastante rapidez que los electrones están dispuestos en órbitas concéntricas que se llenan desde el interior hacia fuera , con dos electrones en el primer anillo y ocho en cada anillo posterior. Sin embargo , la práctica a veces se necesita fijar esta idea firmemente en sus mentes. Imprima un juego de sábanas con los núcleos de los diferentes elementos en el centro utilizando los círculos de un color para los neutrones y una para los protones . Signos más pequeños sobre los protones pueden ayudar. Agregar conjuntos de anillos vacíos alrededor de cada núcleo. Reparta las tarjetas , uno para cada estudiante , junto con una taza de granos . Déles 20 segundos para organizar las cuentas en las órbitas de equilibrar el número de protones en el núcleo. Consigue cada estudiante para comprobar de su vecino y luego pasar las tarjetas alrededor y que te hagan de nuevo. Esta actividad es buena para unos 10 a 15 minutos.
Hacer pares

El siguiente paso en la comprensión de la configuración electrónica viene de la comprensión de que los átomos "quieren " conchas exteriores completos de electrones; es decir que quieren que su órbita externa para contener ocho electrones , o dos en el caso del anillo más interno. Pueden lograrlo regalando todos los electrones en la capa exterior a otros átomos o tomar electrones de otro átomo para completar su capa exterior y formar enlaces iónicos . Esto significa que ciertos átomos se emparejan de forma natural con otros. Proporcionar algunas tarjetas con los átomos que componen los compuestos simples, familiares, tales como cloruro de sodio . Dibujar los átomos de la misma manera como los átomos en el paso anterior , pero esta vez incluye los electrones . Pon todas las cartas y tener la carrera de los estudiantes para ver si pueden encontrar elementos que emparejarse de forma natural , ya que se quiere obtener el mismo número, el otro pierde .
Clasificación Por Reactividad

es una regla útil, en general en la química que los átomos son perezosos y los que tiene que hacer el menor trabajo - es decir, la ganancia o o perder el menor número de electrones - para obtener su cáscara externa completa están más propensos a reaccionar a los que hay que hacer más trabajo. Sabiendo esto, los estudiantes deben ser capaces de ordenar las tarjetas en el más reactivo en la parte superior y al menos en la parte inferior . Entregue a cada estudiante una pila de cartas elegidas al azar y pídales que clasifiquen por la reactividad . Explica también que la pérdida de electrones se hace más difícil cuanto más cerca de la capa exterior es el núcleo, al tiempo que obtienen les hace más fácil. Pídales que ordenan los átomos por la reactividad usando esta regla también. Una vez que están lo suficientemente rápido, correr un campeonato para ver qué estudiante puede ordenar una pila de 20 cartas de átomos del más rápido .
Running Around

Hacer algunos anillos de cartón que puede se usa en la cabeza y unas pegatinas con electrones o protones escrito en ellos. Asegúrese de tener un número igual de cada uno. Ve por el patio de la escuela y sacar algunos anillos en el suelo con diferentes elementos escritos en cada uno. Entregue a cada estudiante un anillo y una pegatina. Pídales que tratar de resolver ellos mismos en átomos tan rápido como sea posible. Tienen que obtener el número correcto de protones en el anillo con el número correcto de electrones alrededor de ellos organizados en las configuraciones correctas.