Lección de segundo grado en Sólidos

Aprender la base de los estados de la materia a principios de la educación ayuda a los estudiantes a comprender mejor los conceptos más profundos de la química y otras ciencias naturales. Como profesor , puede proporcionar a los niños las bases que necesitan para comprender y sobresalir en estas materias de ciencias . Tómese el tiempo para construir cuidadosamente un plan de clase sobre la base de los criterios de su escuela para ayudar a sus estudiantes a tener éxito académicamente. Preparación

Antes de decidir la forma de presentar su lección de la ciencia en los sólidos a su clase de segundo grado , la revisión del plan de estudios obligatorio. Prepárese para las preguntas que los alumnos puedan tener, y estar seguro de que usted puede hacer frente a las preguntas en relación con el tema. Familiarícese con cada pieza de información que los estudiantes necesitan para las pruebas en su clase , así como a mediados de año y fin de año pruebas, como las Normas de las pruebas de aprendizaje . Tenga en cuenta que su clase es una mezcla de auditivo, visual y práctica en los estudiantes - también llamado cinestésicos - . Y mientras los estudiantes auditivos se benefician de escuchar su charla , visual y práctica en los estudiantes necesitan diferentes herramientas de aprendizaje

materiales

Utilizar materiales en su plan de clase que beneficiará visuales y las manos - en los alumnos por tener ayudas visuales y los apoyos que se pueden tocar . Escribe los puntos principales de su conferencia en el tablero en el orden en que serán presentados . Para este plan de lección , necesitará un lápiz o un trozo de tiza , una bolsa de sandwich, un vaso de agua , un cuenco y los envases vacíos adicionales de varios tamaños y formas.
Lección

Explique a los estudiantes que todas las cosas se pueden clasificar como uno de los tres estados de la materia - sólido, líquido o gas. Muestre a los niños un ejemplo de un sólido - el lápiz o la tiza - a continuación, mostrar a los niños un líquido - el vaso de agua . Aclarar que los sólidos no cambian de forma cuando se coloca en un recipiente , pero que los líquidos lo hacen. Coloque el lápiz o la tiza en la bolsa de sandwich , y luego verter el vaso de agua en el recipiente. Diga a los estudiantes que un líquido llenará el fondo de un recipiente . Haga que cada niño venir y experimentar con el vidrio en el recipiente y animar a los estudiantes a verter un poco del agua en el cristal o en los otros contenedores . Explique a los estudiantes que los gases reaccionan de manera diferente cuando se coloca en un recipiente y que va a llenar el recipiente de manera uniforme. Haz un dibujo de bolas de gas uniformemente llenado un recipiente cerrado. Aclaran además que los sólidos se cambian sólo físicamente si una fuerza hace que se cambian. En este punto, romper el lápiz o tiza en el medio .
Reiteración

Reforzar su plan de clase con los puntos clave inmediatamente después de su presentación. Proporcione hojas de trabajo que van a demostrar su comprensión de los sólidos frente a otros estados de la materia . Alternativamente , puede indicar a los niños que escriban 10 sólidos que están presentes en el aula. Anime a las preguntas de sus estudiantes para asegurarse de que cualquier pregunta o preocupación se tratan antes de pasar a su siguiente tema.