Madeline Hunter Método de Enseñanza

Madeline Hunter era el más conocido como el fundador del método de enseñanza clínica. Ella enseñó en UCLA desde 1963 hasta su muerte en 1994 . Hunter ganó cuatro títulos en la educación y la psicología y trabajó como psicólogo clínico , psicólogo de la escuela , director de la escuela primaria , profesor universitario , escritor y presentador de talleres . Su investigación indicó que los métodos de enseñanza fueron el factor más importante en el aprendizaje del estudiante , más que entorno doméstico o de fondo de los estudiantes. Método de enseñanza clínica Lección ITIP Diseño

Madeline Hunter , llamado " Instrucción teoría a la práctica " o ITIP , consta de siete elementos que se utilizarán en la instrucción de planificación. Los siete elementos incluyen el objetivo de aprendizaje , el conjunto de anticipación , el objetivo de la lección , enseñanza o presentación, verificación de la comprensión , que proporciona la práctica guiada y la asignación de la práctica independiente. No es necesario utilizar todos los siete elementos para cada lección; que deben utilizarse como una guía para el proceso general de aprendizaje .
Determinar Objetivos

El objetivo de aprendizaje es lo que el maestro quiere que el estudiante sea capaz de hacer en el conclusión del período de aprendizaje. El maestro determina el objetivo de aprendizaje después de considerar las necesidades de los alumnos y el nivel de habilidad a través de pruebas de diagnóstico , análisis de tareas y la taxonomía cognitiva de Bloom. El objetivo debe indicar en términos mensurables , tales como, " el estudiante debe demostrar la capacidad de identificar las partes del discurso con un círculo correctamente los sustantivos y los verbos en una evaluación escrita con un 90 por ciento de exactitud . " El maestro debe determinar cuáles son las habilidades necesarias para alcanzar el objetivo que el alumno ya posee y que necesitan habilidades para aprender.
Motivación

Hunter recomienda a los profesores a utilizar una variedad de métodos para motivar a los estudiantes . Ella sugirió utilizar tanto extrínseca y recompensas intrínsecas . Extrínseca incluiría motivadores como los pequeños premios para el cumplimiento de un determinado objetivo , mientras que las recompensas intrínsecas se refieren a reconocer los sentimientos positivos por un trabajo bien hecho. Señaló la importancia de construir la anticipación e interés en el objeto a estudiar , así como la celebración de los estudiantes por su trabajo, dándoles el tiempo suficiente para hacerlo y ayudarles a alcanzar el éxito.
Directo Instrucción

En el método de la enseñanza clínica Madeline Hunter, diversos medios se utilizan para enseñar el material. El docente utiliza la información verbal de etiquetado, o explicando los pasos , mientras se realiza la entrada visual de modelado, tales como trabajar un problema en el tablero. Además , se utilizan los libros , las películas, los experimentos de laboratorio , viajes de estudio y de investigación de estudiantes asignados . El profesor decide qué métodos utilizar y si se debe trabajar con grupos pequeños, los estudiantes individuales o toda la clase.
Evaluación

Se alienta al profesor para utilizar varios métodos diferentes para comprobar la comprensión y proveer práctica guiada seguida de una práctica independiente de las nuevas habilidades y conocimientos . Hunter aconsejó a los maestros para hacer una pregunta y pedir a un estudiante que es probable que dé la respuesta correcta. Otro método consiste en establecer una señal con la mano , como "mantener un dedo para arriba para sí y dos dedos hacia arriba para no", y hacer la pregunta de toda la clase . De esta manera , los estudiantes permanece activo, pero no se desanimó por contestar incorrectamente en frente de la clase . Los maestros también pueden dedicarse tranquilamente a los estudiantes de forma individual para ver si han llegado a dominar el material.