Cómo enseñar Folktales

Cuentos populares están en todas las culturas de todas las culturas a través del mundo . Son historias importantes que mantienen tradiciones culturales vivas y permiten a las generaciones de más edad para compartir la sabiduría con las generaciones más jóvenes. En cierto sentido, como historias con una moraleja o tema, cuentos populares especie de sí mismos enseñan. Cuando se examina académicamente , sin embargo , los profesores pueden animar a los estudiantes a participar aquellos elementos que hacen que los cuentos populares a la vez universales, pero culturalmente único . Elementos del cuento

Folktales todo el mundo incluyen elementos de la historia similares en su construcción. Según folklorista Vladimir Propp , cuentos populares incluyen elementos tan tradicionales como una apertura suave ( " Érase una vez ") , repetición de una conducta delictiva ( Ricitos de Oro 'con la tecla repetidas veces de los osos cosas ) y una confrontación final que genera la lección de la historia ( el gente del pueblo que se enfrenta el niño para dar falsas alarmas ). Cuando se enseña a los cuentos populares , puede hacer que los estudiantes a identificar estos elementos en cada cuento .

Marcadores Culturales

Según folclorista William Bascom , diferentes cuentos populares reflejan las diferentes culturas de las que emerger. Por ejemplo, " ¿Por qué los mosquitos zumbido en los oídos de la gente ", refleja la vida pastoral y de las molestias naturales de la sabana en África central. Del mismo modo, " El niño que gritó lobo" refleja los desafíos de pastoreo en las montañas de Grecia. Cuando los estudiantes se involucran un cuento individual, los profesores pueden pedirles que reflexionen sobre los distintos marcadores culturales de cada cuento popular , y cómo estos marcadores podrían cambiar si el escenario de la historia cambió .

Moral subyacentes

Folktales casi siempre presentan algunos subyacente lección moral o . De hecho, según Propp , esto era una función primaria y original de muchos cuentos populares : enseñar a los jóvenes importantes lecciones de vida a través de una historia entretenida . Para las clases más jóvenes , simplemente identificar y reflexionar sobre la lección de un cuento puede ser una experiencia de aprendizaje valiosa . Para las clases de mayor edad , el análisis y la evaluación de la lección y de sus limitaciones puede proporcionar un ejercicio de pensamiento interesante.
Universalidad

Según Hans - Jorg Uther , editor de "Los Tipos Internacional de Cuentos populares " diferentes culturas comparten cuentos similares , a pesar de que estas culturas parecen no haber tenido mucha interacción con los demás a lo largo de la historia. De hecho , los diferentes cuentos populares se clasifican en función de sus similitudes usando algo llamado el Aarne y Thompson sistema de numeración. Cuando se enseña a los cuentos populares , los estudiantes pueden utilizar el sistema de AT para localizar los cuentos populares de temas similares de diferentes culturas y luego comparar y contrastar las similitudes y diferencias de los distintos cuentos .