Cómo identificar sílabas en las palabras

Los niños aprenden primero a leer palabras de una sílaba , como gato, perro , mamá o papá , pero , a medida que avanzan , las palabras de varias sílabas presentan un desafío . Los maestros a menudo comienzan por tener hijos miran en el espejo , el uno al otro o ahuecando sus manos bajo sus mandíbulas para sentir la cantidad de veces que abren la boca para decir palabras diferentes , dándoles una señal para el número de sílabas . Una vez que los niños a entender el concepto de lo que una sílaba es , el maestro está listo para presentar diferentes patrones de ortografía . Instrucciones Matemáticas 1 Ayude a su niño preescolar a identificar las sílabas mediante la lectura en voz alta.

Ayude a su niño en edad preescolar a identificar las sílabas mediante la lectura en voz alta. Los libros para niños a menudo usan la poesía que rima y tiene ritmo, o aliteración - repetir las vocales y las consonantes como la letra a en el aire , el arte y la totalidad o f en el momento, pocos, justa - y las palabras que suenan como su significado , como las abejas zumbando . Canta con su hijo en una voz cantarina es otro ejercicio que hace hincapié en que las sílabas son y los prepara para aprender acerca de las sílabas en la escuela .
2 Pida a los estudiantes repiten palabras de diferentes longitudes .

Haga que los estudiantes repitan palabras de diferentes longitudes. Los maestros pueden desmayar espejos o par a los niños a ver el uno al otro y luego pedir a los niños individuales para contar las veces que él o el otro niño abrió y cerró la boca. Explíqueles que ésta es la manera de determinar el número de sílabas en una palabra , e indicar que una vocal que hace que la boca se abra y cada sílaba se limita a uno.
3 Instruya a los estudiantes sobre los seis patrones de ortografía sílabas más comunes .

Instruir a los alumnos sobre los seis patrones más comunes de ortografía sílabas . Estas sílabas incluir cerradas que terminan en consonante , sílabas abiertas que terminan en una vocal y sílabas controladas por r , como aves o terrible, y que afectan a la pronunciación de la vocal precedente . También incluyen las sílabas que contienen una e muda y sílabas que contienen y por lo general le colocan al final de la palabra , como el enigma. Dígrafos vocálicos como ai, ay, ea , ee , oa, ay, oo , oi, oy, ou , es decir, y ei aparecer en la misma sílaba , como la torre , router o carguero .
4 Enseñar el niños para dividir el número de sílabas

Liste el número de vocales en una palabra , restando vocales silenciosas como la e final en elite y contando un diptongo - . dos vocales escritas juntas que hacen un sonido como ea en la carne - como sólo una vocal . El número de sílabas es igual al número de vocales . Enseñe a los niños a dividir el número de sílabas entre consonantes dobles como la señora en el compromiso , antes de la consonante antes de una le sílaba como caída y una sola consonante , como en la palabra abierta . También dividir palabras compuestas contando el sufijo o prefijo como una sílaba , como maestro, banquero , esperanzado o llorosa .
5 Escribe las palabras sílaba por sílaba y luego haga que los niños dicen la palabra .

Escribir palabras en una sílaba por sílaba pizarra , luego haga que los niños dicen la palabra y explicar por qué se pronuncian cada sílaba de la forma que lo hicieron . Dividir palabras , escribir cada sílaba en una tarjeta de nota , jumbling las tarjetas y pedir a los estudiantes que reorganizar las cartas para que las sílabas aparecen en el orden correcto . Haga que los estudiantes marquen las palabras de varias sílabas en folletos , dibujando un arco bajo el grupo de palabras que forman una sílaba . También trabajar uno-a - uno con los estudiantes en ejercicios de velocidad , tener que digan cada sílaba tan rápido como pueden.