Lecciones de secuenciación para Tercer Grado

estudiantes de tercer grado están entrando en el apasionante mundo de la lectura para aprender y para el disfrute. Habilidades de secuenciación ayudan a los estudiantes con la comprensión de lectura . Usted puede ayudar a su clase de tercer grado en la identificación del principio, medio y final acontecimientos de historias , y enseñándoles a estar atentos a palabras tales como: " Érase una vez , al lado , y luego , más tarde, después, el pasado y en el final. " La secuenciación también ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de escritura , aprender los pasos de un proceso matemático , entienden la cronología de la historia y siguen el proceso de un experimento científico . Fotos de secuenciación

Preparar cuadros con subtítulos en orden aleatorio muestra las etapas de las actividades cotidianas , como hacer un sandwich de mantequilla de maní y jalea, preparándose para la cama o ir a la gasolinera. Diga a los estudiantes para numerar las fotos en el orden correcto . Aumentar la complejidad de los pasos que los estudiantes a desarrollar sus habilidades de secuenciación. Reparta copias de varias recetas fáciles. Discuta con los estudiantes la importancia de seguir la secuencia correcta al hacer una receta . Si es posible, pida a los estudiantes hacer una o varias de las recetas .
The Wolf afirma que fue esencial

Enseñar a los estudiantes cómo secuenciar los acontecimientos de una historia utilizando el clásico " los tres cerditos " La historia y el libro " la verdadera historia de los tres cerditos ", de Jon Scieszka . Reparta copias de la historia , la asignación de la mitad de la clase a decir las líneas del lobo, la otra mitad de las líneas de los cerdos. Usted será el narrador . Lean juntos el libro de Scieszka y comparar la secuencia de eventos. Después de cada historia , pida a los estudiantes que contarte los principales eventos , y ponerlos en el orden correcto.
Tiras
Sentence

Antes de la lectura de un cuento como clase , dígales a los estudiantes a pensar sobre lo que ocurre al principio, medio y fin. Pausa durante la historia para pedir a la clase lo que está pasando, quiénes son los personajes y cuando las transiciones de la historia a la mitad y al final . Pida a los estudiantes preparar tiras de papel sobre los principales acontecimientos de la historia. Pida a uno o más estudiantes que peguen sus tiras de papel en el orden correcto a la pizarra y volver a contar la historia a la clase. Aumente la longitud y la complejidad de las historias que los estudiantes avanzan en las habilidades de secuenciación.
Haga una plaza libro

Una plaza libro es una herramienta para ayudar a los estudiantes a recordar la secuencia de los acontecimientos y los detalles de lo que leen. Haga que los estudiantes recortar un 8 1/2-pulgada pedazo cuadrado de papel de color claro . Dobla el cuadrado por la mitad horizontalmente y verticalmente para hacer cuatro secciones. Abre el papel. Fold en cada esquina para que la punta toca el centro y el número de cada punta . Abra las solapas y escribir el título del libro y un breve resumen de la historia en el centro. Escribe eventos desde el comienzo de la historia bajo la solapa una. Utilice flaps dos y tres para el centro de la historia, y batir cuatro para el final.