Educación Especial Administración Jobs

Estado y de los sistemas escolares individuales definen las funciones y responsabilidades específicas para tres puestos de trabajo de administración especial de la educación : director , asistente de dirección , y el coordinador . Cada trabajo de administración tiene responsabilidades únicas , pero no puede haber una superposición en estas responsabilidades , en función de las necesidades y recursos del distrito escolar . Muchos distritos escolares no emplean personal en los tres puestos de trabajo de administración . Cuanto mayor sea el distrito , se utilizan los más probables los tres títulos de trabajo . Directora

El director de trabajo de educación especial puede ser una posición única en una escuela , o puede ser integrado en las responsabilidades de un director o subdirector . Un pequeño distrito escolar puede incorporar responsabilidades especiales de administración de la educación en función de otro administrador de la escuela . Distritos escolares grandes suelen emplear un director de educación especial que tiene la responsabilidad única de la educación especial y servicios relacionados y no otras cuestiones de educación . Las responsabilidades del trabajo del director de educación especial incluyen asegurar que el distrito escolar está en cumplimiento con las regulaciones de educación especial , el establecimiento de normas y metas para la educación especial , el desarrollo de políticas y procedimientos para la implementación de servicios de educación especial , desarrollo y seguimiento de presupuestos , supervisión y revisión de los programas y meditando disputas .
Subdirector

El subdirector del trabajo de educación especial se define de manera diferente por los sistemas escolares . En general , el asistente de dirección apoya el director en el cumplimiento de los reglamentos y leyes de educación especial como el director en su ausencia. El asistente de dirección está implicado en el reclutamiento, entrevistas y la contratación de nuevo personal de educación especial . Él puede ser responsable de la supervisión de las evaluaciones del personal y del personal . También supervisa , recopila y mantiene la documentación requerida por el Estado, tales como los informes de diagnóstico de evaluación, programas de educación individualizada (IEP) , informes de contacto de los padres y las quejas . Además , se puede coordinar y supervisar la ejecución del Programa de Año Escolar Extendido y el Sistema Integral de Desarrollo de Personal de formación para el personal de educación especial .
Coordinador

Hay tres formas típicas se configura un trabajo especial coordinadora de educación . Si un distrito escolar no emplea un director de educación especial , el coordinador puede trabajar como director y será responsable de los programas de educación especial. Si otro administrador designado es el director , el trabajo del coordinador es apoyar el administrador en el cumplimiento de conformidad con las regulaciones de educación especial . Cuando un distrito contrata a los tres puestos de la administración , el papel del coordinador general incluye trabajar con el equipo de diagnóstico para asegurar evaluaciones y decisiones de elegibilidad oportuna , vigilancia maestros de educación especial para asegurar la implementación del IEP , la mediación con las familias para resolver preguntas y prevenir conflictos , y trabajando con el personal de educación especial para recopilar y analizar datos de los estudiantes y los informes requeridos .