Actividades interactivas para prefiguración

Presagio es la técnica literaria de proporcionar pistas o consejos a los eventos que van a ocurrir más adelante en la historia. La capacidad de reconocer presagio e integrarlo en la lectura de una obra es un componente importante de las habilidades de lectura de los estudiantes. Al llamar la atención de manera explícita a la técnica de prefigurando a través de actividades interactivas en el aula , un maestro puede mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar presagio como herramienta de comprensión. La introducción de Razonamiento predictivo

Para las clases más jóvenes , el concepto de presagio se introduce a través del método de predicción simple . El profesor puede mostrar el título y la portada de un libro de fotografías y un llamamiento a la clase para hacer predicciones sobre lo que trata el libro . Como el libro se lee en voz alta , el profesor puede parar en varios puntos y discutir cómo las predicciones tienen o no han resultado , y pedir predicciones sobre el resto de la historia . Al introducir el concepto de que los eventos más tarde en la historia se pueden predecir por los elementos anteriores , los estudiantes se hacen abiertos a la idea de buscar e interpretar elementos presagio de una historia.
Gráficos presagio

una discusión en clase sobre presagio se puede aumentar en gran medida por el uso de un gráfico que presagia . En una hoja grande de papel en la parte delantera de la sala de clase , el profesor puede anotar las predicciones de los estudiantes. A medida que la historia continúa y más predicciones se pidió , el profesor puede escribir las modificaciones a las previsiones existentes en un segundo color y agregar nuevas predicciones en un tercero. De esta manera , los estudiantes pueden rastrear fácilmente que las predicciones eran correctas y cómo las predicciones evolucionan a medida que más información esté disponible . Esto les permite obtener una buena comprensión de las estrategias de predicción son más exitosas
Predicción Justified

Pasando desde la simple predicción. , El maestro debe pedir a los estudiantes para explicar por qué creen que sus predicciones se harán realidad , sobre la base de indicios recogidos de la portada , el título y la parte de la historia leída hasta el momento. Al exigir a los estudiantes para justificar sus predicciones , el ejercicio les lleva a pensar críticamente acerca de sus predicciones en lugar de basarlas en evidencia marginal o su propia imaginación . Esto también requerirá a pensar más profundamente acerca de los elementos individuales de la historia a medida que se lee y unirlas en una narrativa coherente, en lugar de ir con la corriente.
Predicción Integral

un enfoque más avanzado para prefiguración involucra a los estudiantes que predicen el resultado de la historia en su conjunto sobre la base de una serie de elementos presagio , más que la predicción de eventos individuales en función de las claves del contexto individual. El profesor puede elegir una historia con fuertes elementos de presagio , como un misterio, y leer la mitad de ella a la clase. La clase puede entonces discutir los elementos presagio que han identificado hasta el momento y tratar de prever el resto de la historia en su totalidad , citando elementos presagio y la defensa de sus predicciones. Las predicciones deben ser registrados en una carta anunciando . Cuando la clase haya terminado de predecir el final de la historia , la carta debe ser examinada y marcado conforme a la cual las predicciones eran más exacta , que citan elementos fueron realmente presagiando y que eran pistas falsas o incidentales a la trama. De esta manera , los estudiantes pueden aprender a enlazar varias instancias de presagiando juntos con el fin de informar a su comprensión de una trama en curso y su probable conclusión.