Evaluar habilidades de comprensión lectora con Diseño de la Investigación

Observar , describir y predecir un resultado rompe la ciencia del diseño de la investigación . Para un educador , la misma tarea se puede lograr con las tres P . Preparación, presentación y participación determinarán el progreso y nivel de entendimiento para evaluar habilidades de comprensión lectora . Preparación

El primer paso en la evaluación científica y la educación es la prueba. Exámenes escritos y orales se pueden utilizar para poner a prueba las habilidades de lectura de comprensión . La preparación de un examen escrito de preguntas de comprensión general comprende información específica relacionada con el texto . Para la prueba oral, permite que un lector para leer el texto en silencio , y luego en voz alta. Por último , volver a escribir el texto dará lugar a una evaluación cabal de comprensión.
Presentación

Un lector debe ser capaz de resumir verbalmente lo que leyó , poniendo el paso en sus propias palabras y presentarla en consecuencia. Volver a contar - el uso de palabras descriptivas y clave del texto - también pondrá a prueba lo que recuerda a alguien . Si no hay comprensión del texto , la inflexión se utiliza cuando no hay puntuacion . Un lector preparado hablará cada palabra en el pasaje claramente , después de haber reconocido las palabras de mucha práctica .
Participación

El examen final para la lectura de las habilidades de comprensión es volver a escribir . Participar en la reescritura de un pasaje significa utilizar sus propias palabras . Gestión de oraciones completas , necesita sólo palabras clave para volver a contar un pasaje con su propia gramática descriptiva . Encontrar una versión diferente del paso para llegar a ángulos adicionales permite la comprensión excepcional. Permitir a los participantes a investigar varias fuentes distintas del texto original motivará habilidades de comprensión de lectura de mayor calidad.
Evaluación final

Evaluar las habilidades de comprensión de lectura. Eran la preparación , presentación y participación aceptable o excepcional? Científicamente , resultados de las pruebas son o bien pasan o fallan . Para integrar el diseño de investigación con la evaluación , incluir observaciones , descripciones y predicciones de las tres P . Si todo lo demás falla , repetición de la prueba .