Cómo llevar a cabo una Conferencia eficaz

Conferencias son a menudo cargan con los estereotipos negativos . Los estudiantes pueden asumir que ellos se aburran mientras que el instructor puede ser presa de una profecía que se cumple y terminan arrullando a su audiencia a dormir. Pero una lectura no tiene que jugar de esta manera. Si bien esto ayuda a tener un saliente , con la participación de la personalidad - una que atrae a la gente al igual que una luz brillante atrae a una polilla - la preparación y organización no son menos imporante que la capacidad de deslumbrar a la audiencia. Instrucciones Matemáticas 1

Preparar notas antes de la conferencia. Para asegurarse de que son fáciles de leer evitar el uso de frases completas . En cambio, organizarlos utilizando frases o " puntos de la bala . " Al hacer esto, imagínate a ti mismo mirando hacia arriba y abajo de las notas a lo largo de la conferencia; cuanto más corta la frase , más fácil será encontrar tu lugar. Por esta razón, es recomendable imprimir las notas en una fuente grande , fácil de leer.
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Preparar folletos para sus estudiantes , en su caso , que pone de relieve los principales puntos que planea cubrir . Comenzar por especificar el objetivo : "Después de la conferencia de hoy , usted será capaz de ... " Lo ideal sería que su conferencia debería prepararlos para hacer frente a un problema, responder a una pregunta o equiparlos para manejar una situación nueva. Cuanto más " valor real " se puede asignar a su conferencia, los más adquiridos a sus estudiantes tienden a ser en lo que tiene que decir.
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instan a sus estudiantes tomen notas y /o escribir preguntas de la hoja como conferencia. Así como están (con suerte ) Lectores reactivas , serán oyentes reactivas que están predispuestos a desafiar las ideas que escuchan.
4 Nunca leyó un verbatium conferencia como un político dando un discurso preparado . Crear una relación con su público .

Estrés a sus estudiantes que las conferencias no tiene que ser una forma de comunicación de una sola vía . Anímelos a hacer preguntas durante la conferencia para completar su comprensión del material cubierto . Pídales que levanten la mano antes de hablar de mantener el decoro en la sala de conferencias .
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moverse por la habitación durante la conferencia , y asegúrese de hacer contacto visual con sus estudiantes . Cambie el tono y las inflexiones , recordando que la capacidad de atención de un adulto promedio es de sólo unos 15 minutos. Si un estudiante se ve desconcertado o confundido, pedirá una pregunta suave sin que el estudiante se sienta avergonzado delante de sus compañeros.
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Enfatizar los puntos claves escribiéndolos en un pizarrón o pizarra de borrado en seco, pero hacer de manera juiciosa . Estudiantes de Sharp toman la señal y por lo general escriben estas notas. A menudo asumen que estos destacados estarán en una prueba en una fecha posterior .
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Invitar la participación en su conferencia en la forma de actuación de papeles , en su caso . Esto podría ser una manera efectiva de hacer un punto si no hay respuestas correctas o incorrectas a las preguntas planteadas . Durante una conferencia sobre las relaciones médico /paciente , por ejemplo, que los estudiantes de rol juegan un escenario en el que un paciente cree que ha sido tratado injustamente. Tales actividades pueden mejorar la experiencia de aprendizaje - al tiempo que permite a los estudiantes a disfrutar de ver el " punto de mira " desplazado a sus pares
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Cierre la conferencia recordando una técnica utilizada en los cursos de composición de primer año : . Diles dónde vas, vas allí y luego les dice dónde ha estado . En otras palabras, aunque parezca repetitivo, concluir con un resumen de los puntos principales de su conferencia. A diferencia de la comunicación escrita , la comunicación verbal es a menudo favorecida por la redundancia. De hecho , esta táctica puede consolidar la información en la mente de los estudiantes .
9 Permita que su entusiasmo por la materia que brille a través durante su conferencia.

Pregunte a los alumnos si tienen alguna pregunta sobre el material cubierto en la conferencia.