Teorías de Mentoring

Los psicólogos y educadores han desarrollado diversas teorías de la tutoría de investigación con sede académica , relaciones de tutoría uno-a- uno, y las experiencias en el aula. La teoría de un mentor elige puede depender de las necesidades de su pupilo . Diferentes aprendices pueden responder a diferentes enfoques con variados niveles de éxito. GROW

GROW gradas para el Objetivo , Realidad, Opciones, Wrap -Up. El método GROW de la tutoría gira en torno estructurado , conversaciones en persona en cuatro partes. En la parte de " meta " de la conversación, el mentor y el aprendiz deciden sobre unos objetivos claros a alcanzar dentro de los confines de la sesión de tutoría. En la parte de la "realidad" de la conversación, el mentor y el aprendiz una lluvia de ideas juntos y vienen con ideas específicas sobre el tema que nos ocupa . En el " Opciones " parte de la conversación , el mentor guía al aprendiz y crea una lista de todo lo que ella piensa que el aprendiz puede lograr. En la parte de " recapitulación " de la conversación, el aprendiz y el mentor delinean las acciones siguientes apropiadas y crear un plan específico de tiempo para que el aprendiz de llevar a cabo esas acciones. Los dos también discutir cómo superar los posibles obstáculos en el camino.

Autoorganizado Aprendizaje

Profesores en el Centro de la Universidad de Brunel en el estudio del aprendizaje humano desarrollado autoorganizado learning ( SOL) , una teoría se centró en el proceso de aprendizaje en sí mismo más que el conocimiento académico específico . La teoría SOL de la tutoría toma prestados elementos del humanista , cognitivo y las escuelas de la Conducta de la Psicología . Mentores SOL esperan aprendices a tomar un papel activo en su propio proceso de crecimiento, y se supone que cada aprendiz conoce a sí mismo y entiende cómo aprende mejor . Aprendices a definir sus propias metas, desarrollar y ejecutar estrategias para el éxito y evaluar su propio desempeño. Los mentores introducen de Kelly Repertorio Grid como un método para identificar las limitaciones de creación propia . Aprendices SOL firman un Contrato de Aprendizaje Personal ( PLC) , que incluye un propósito , la estrategia, los resultados, las medidas de resultado y la revisión. Enfoque científico del PLC para el aprendizaje tiene sus raíces en la psicología conductual .
Developmental Alianza Mentoring

La Alianza del Desarrollo (DA ) La teoría de la tutoría enmarca tutoría como proceso que consta de tres partes : el mentor, el aprendiz y la más grande organización patrocinadora de mentores . Debido a que la organización patrocinadora se beneficiará del éxito del aprendiz , las tres partes tienen los mismos objetivos y la distancia emocional entre ellos es igual . Los críticos de esta teoría advertir que, si el aprendiz fallar en sus funciones a la organización patrocinadora - ya sea un empresario o una escuela - que la organización ya no tendrá el mismo interés en el éxito del aprendiz. Del mismo modo, si un mentor se convierte en demasiado cerca de un aprendiz , que puede actuar en el mejor interés del pupilo solos en lugar de en los mejores intereses de las tres partes.