La lectura de los métodos de evaluación para los niños en edad preescolar

Evaluaciones de lectura son fundamentales para la alfabetización temprana . Informa la Red de Acción RTI que , después del tercer grado, problemas de lectura se vuelven más resistentes a la intervención y el tratamiento . Evaluaciones de lectura no deben ser un evento de una sola vez en la vida de una joven estudiante . Proyecciones repetidas proporcionan una imagen más clara de las capacidades del niño o dificultades potenciales con el fin de comenzar la rehabilitación de inmediato , si es necesario. Pruebas estandarizadas

Uno de los métodos más aceptados para la evaluación de la lectura en los niños preescolares es a través de pruebas estandarizadas . Estas pruebas son formales y controlada , lo que permite las comparaciones entre los examinados . Ellos se consideran eficientes ( en tiempo y costo) y objetivo . Sin embargo , existe la preocupación acerca de si las pruebas estandarizadas son culturalmente sesgada o suficiente y si son eficaces para su uso con niños pequeños sensible. Por lo tanto , las pruebas estandarizadas no suelen tomarse como el único cuadro de habilidades o conocimientos de un niño , pero se observarán las observaciones informales o los resultados de las pruebas repetidas.
Evaluaciones informales

Otro medio para la evaluación o la evaluación de la lectura en los centros preescolares es a través de evaluaciones informales . Estas evaluaciones tienen lugar en escenarios naturales , no en maneras formales o forzadas. Las evaluaciones informales exigen el probador educativa u observador que estar bien entrenados en el área de las evaluaciones de lectura . Además, las evaluaciones informales pueden ser más lento y más caro que las pruebas estandarizadas . Los estudiantes pueden observar en términos de dominio de metas de lectura , no como en ser capaz de ofrecer conjeturas adecuadas o experto en el aprendizaje de memoria .
Portafolios

La cartera método de lectura de las evaluaciones se basa en una colaboración entre los estudiantes, maestros y padres en la recolección y visualización de ejemplos de trabajos de los estudiantes . Una cartera de éxito no se limita a mostrar el mejor trabajo de un niño si se va a utilizar como herramienta de evaluación . Más bien, debe revelar los esfuerzos de un niño y su progreso para proporcionar una imagen de funcionamiento y el dominio de las habilidades de lectura a través del tiempo .
Elementos de Evaluaciones

Cualquier buena evaluación de la lectura de los preescolares incluirá ciertos elementos básicos . Estos incluyen : conocimiento de las letras ( como la equiparación de símbolos de las letras con sus sonidos asociados); la conciencia fonológica (ser capaz de manipular y escuchar sonidos de las palabras ); habilidades de decodificación utilizado en la lectura de palabras nuevas y desconocidas ( haciendo sonar esas palabras ); y fluidez . La fluidez se suele evaluar al permitir a los estudiantes a leer en voz alta un pasaje de un minuto. Omitidas o palabras incorrectamente pronunciadas se omiten y las palabras correctas son contados para dar la fluidez de lectura oral.