Corduroy los Kindergarten Actividades Oso

Don Freeman escribió su cuento original, sobre Lisa y su pana querido osito en 1968 El hijo del autor , Roy Freeman, explica que la idea de los valores simples y básicas fue uno de los temas que su padre trabajó con cuando . concebido Corduroy . Los maestros de preescolar pueden usar " Corduroy " de Freeman y " Un Bolsillo para la pana " como base para diversas actividades educativas, incluyendo discusiones sobre algunos de los valores básicos que Freeman podría haber tenido en mente cuando escribió sus obras clásicas. Amistad

Dirija una discusión sobre la amistad. Lisa parece enamorarse de Corduroy el momento en que lo ve. Pida a los niños a recordar sus propias experiencias para encontrar a sus amigos de peluche. ¿Qué hace Lisa en el libro para mostrar su amor por la pana ? Guía pensamiento de los estudiantes , señalando cómo Lisa pasaba todo el dinero para comprar , lo llevó a casa en brazos , preparó un lecho poco especial para él y fijó su correa para el hombro . Solicitar que cada niño traiga un animal de peluche o una muñeca amada a la escuela y permitir que los niños mantengan sus "amigos" en las inmediaciones durante todo el día escolar. Siéntese de forma individual con los niños , con la participación en la conversación acerca de sus amigos de peluche. Para reforzar el reconocimiento de letras y ejercitar las habilidades motoras finas , ligeramente imprimir el nombre de cada amigo en una etiqueta con su nombre e instruir a los niños que tracen sobre los nombres . Después de fijar etiquetas de nombre a cada amigo , ayudar a construir la confianza en sí mismo y fomentar la interacción social al permitir que los niños circulen por la habitación, introducir a sus amigos de peluche entre sí y responder a las preguntas de sus compañeros.
Paciencia

Corduroy esperó día tras día para que alguien venga a la tienda por departamentos que lo llevara a casa. Analicen lo que se siente al esperar algo especial suceda. Pida a los niños que describan ocasiones en el pasado cuando tuvieron que esperar. Haga un gráfico de sus respuestas. Haga arreglos para que un visitante de venir a la clase y hablar con los niños acerca de cómo el visitante se comprometió a compartir un regalo especial si los niños lo esperan pacientemente. Introducir un poco de juego dramático en la clase preguntando a los niños para demostrar lo que parece esperar con impaciencia. Si los estudiantes parecen estar inseguros acerca de lo que quieres decir , el modelo de comportamiento impaciente por saltar arriba y abajo en su silla y repetidamente pidiendo cuando el visitante se acerca. Pida a los niños que copiar usted. Después de varios minutos de animada , espera impaciente, pida a los niños para asentarse y sentarse pacientemente. En el momento justo , el cliente llega y recompensa a la paciencia de los estudiantes con un regalo especial.
Madre Determinación

de Lisa no pudo comprarle el oso así lo quería desesperadamente . Lisa regresó a su casa triste y decidió buscar una manera de comprar Corduroy . Cuando se enteró de la pana que había perdido su botón , decidió buscarlo. En " Un Bolsillo para la pana ", se dio cuenta de que no tenía el bolsillo e inmediatamente se puso a buscar una. Habla sobre lo que significa ser determinado y las recompensas para la determinación. El uso de pequeñas fichas, croquis de entre cinco y ocho cuadros que representan escenas de " Corduroy ". Prepare tarjetas similares que representan escenas de " Un Bolsillo para la pana . " Divida la clase en dos equipos, los "Botones" y los " bolsillos", y dar a cada grupo sus respectivas tarjetas de historia . Los niños tienen que trabajar en equipo para organizar sus tarjetas de historia cronológicamente. Premie a la determinación de cada grupo para completar la tarea con un pequeño premio , como una pegatina oso de peluche o un borrador .
Belleza

" Un Bolsillo para la pana ", el artista descubre repentinamente una idea para su próxima película mientras observa la ropa que giran alrededor de la secadora. Él saca rápidamente su cuaderno de dibujo . Distribuir pequeños folletos de papel normal para servir como dibujo revistas y explicar que todo el mundo puede ser artista. En el transcurso de una semana , llevar a los niños alrededor de la habitación , en el patio de recreo y en los paseos cortos alrededor de la vecindad. Deben llevar sus revistas y escritura sencilla implementos con ellos y dibujar lo que ven. Cuando regresan a las aulas , los niños pueden utilizar diferentes materiales de arte para añadir color a sus imágenes. Mantenga breves , conferencias individuales con los niños a discutir las revistas y añadir texto descriptivo simple de sus imágenes.