Tres Teorías del aprendizaje para niños pequeños

La primera investigación seria sobre cómo aprenden los niños pequeños comenzaron fue el innovador trabajo de psicólogo y biólogo Jean Piaget , quien formó su teoría a través de la observación constante de la educación y el desarrollo de sus propios hijos . Desde la época de Piaget , psicólogos y especialistas en educación han desarrollado teorías alternativas que tratan de explicar cómo las mentes de los niños pequeños son moldeados por sus experiencias y antecedentes . Etapas de Piaget del desarrollo cognitivo

Piaget creía que los niños pequeños y los niños pequeños estaban en una etapa similar de desarrollo cognitivo , independientemente de su origen o la educación . Según Psicología de la Educación Interactiva , Piaget llamó a esto la etapa pre - operativa . Él teorizó que los niños en esta etapa clasifican objetos según sus propiedades y pensar simbólicamente , pero no pueden pensar de manera abstracta o realizar operaciones con múltiples variables. Piaget creía que aproximadamente a la edad de 6 años , los niños pasan a la siguiente etapa , las operaciones concretas , donde se realizan tareas cognitivas más complejas .
Conductista /Teorías ambientalistas

teorías conductistas del aprendizaje enfatizan la importancia del ambiente del niño por encima de todo , de acuerdo con el Laboratorio Educativo regional del Norte central. BF Skinner y sus seguidores creían que los niños categorizan las respuestas a su comportamiento , ya sea positivo o negativo y, o bien el refuerzo o el castigo. Señales positivas se refieren a la introducción de un estímulo , mientras que las señales negativas se refieren a la eliminación de un estímulo. Un refuerzo aumenta la probabilidad de que el niño lleva a cabo una determinada conducta , mientras que un castigo disminuye la probabilidad . El aprendizaje se produce cuando niños ver patrones donde sus respuestas produce refuerzo y solidifican ciertos comportamientos . Inteligencias Múltiples
de Gardner

El psicólogo Howard Gardner rechazaron la afirmación de Piaget que todos los niños procesar y retener información de manera similar , proponiendo en cambio que hay varios tipos de inteligencia , el sitio MommyThink dice . Los niños podrían tener un alto nivel de un tipo de inteligencia y ser mucho más baja en otro. Gardner define siete tipos de inteligencia : lingüística , musical , lógico- matemática, espacial , corporal-cinestésica , interpersonal e intrapersonal
Otras teorías

La teoría propone que maturationist a. conocimientos y razonamientos habilidades del niño se desarrollan independientemente del medio ambiente, debido lugar a cambios físicos en el cerebro . La Universidad de Saskatchewan Colegio de Educación dice que la escuela constructivista propone que los niños pequeños forman un conjunto de conocimientos sobre la base de sus experiencias, que se alteran cada vez nuevas experiencias proporcionan información que contradice sus conocimientos asumido .