Cómo alentar a los niños a aprender Utilizar Cinco Sentidos

En los primeros años de vida, los niños aprenden sobre el mundo principalmente a través de sus cinco sentidos . Vista, el oído , el tacto , el gusto y el olfato les permite explorar su entorno , experimentar cosas nuevas , y hacen descubrimientos . Hands-on , actividades de aprendizaje interactivas son muy eficaces para la enseñanza de niños de primaria y se puede utilizar para alertar a sus cinco sentidos . Los niños pueden aprender a reconocer lo importante que sus sentidos están a su vida cotidiana y pueden ser alentados a utilizar activamente sus sentidos para aprender nuevas things.Things que necesitará
Silbato
eléctrico sacapuntas
ilusión óptica o hojas imagen oculta
bolsas de papel Cajas
buena comida o especias con olores fuertes
objetos como telas, dados, arcilla o bolitas de algodón
papel de
Mostrar más instrucciones
adivinanzas Actividad Matemáticas 1 Sight

Divide la clase en grupos pequeños . Pregunte a los alumnos lo que usamos nuestros ojos para que los estudiantes y una lista de cosas que podemos ver como el color, la luz , el movimiento o las sombras . Dé a cada grupo una ilusión óptica o imagen oculta y pídales que discutan lo que ven. Pida a los grupos que compartan sus conclusiones con toda la clase . Discutir cómo nuestros ojos pueden ayudarnos a aprender cosas nuevas , como ver al maestro escribir en la pizarra o demostrar una lección .
2 Sounds

Pregunte a la clase qué usamos nuestros oídos para una generar una lista de suena como susurros , perros ladrando , truenos y campanas . Mientras que los estudiantes que cierren los ojos , hacer una variedad de ruidos utilizando un instrumentos ( silbato ) , electrónica ( sacapuntas ) , o movimientos ( aplausos ) . Utilice las grabaciones de sonido , si lo prefiere . Pausa después de cada sonido y permiten que los estudiantes de adivinar lo que escucharon . Hablen de las formas en que nuestros oídos pueden ayudarnos a aprender a través de la música , hablar y advertencias de peligro , por ejemplo
3 Toque

Diga a los estudiantes que usamos nuestras manos , los pies y la piel - . Específicamente las terminaciones nerviosas - a sentir cosas . Coloque los objetos con textura en bolsas de papel y permiten a los estudiantes en cada grupo que se sienten los objetos misteriosos . Utilice claramente diferentes texturas como papel de lija , bolas de algodón , muestras de la tela , o arcilla . También puede utilizar objetos con diferentes formas, tales como manzanas, dados, lápices o gomas de borrar . Diga a los estudiantes a utilizar adjetivos para describir cómo se sienten los objetos , tales como baches , lisa o blanda. Hable acerca de cómo nuestra capacidad de sentir nos ayuda a aprender acerca de las cosas , como saber cuando las cosas están mojadas o seca , caliente o frío , agudo o suave.
4 Sabor

Explique que utilizamos nuestra lengua para degustar . Generar una lista de sabores como el chocolate , los melocotones o los medicamentos para la tos . Coloque una toalla de papel sobre el escritorio de cada niño . Pida a los estudiantes que cierren los ojos y coloque un pequeño trozo de comida en cada una toalla de papel y haga que los estudiantes toman un bocado . Diles que describir el sabor usando dulce, salado, amargo o agrio . Invitarlos a adivinar lo que están comiendo . Pruebe varios tipos de alimentos con diferentes gustos . Enviar a casa una hoja de permiso antes de realizar esta actividad , ya que algunos niños pueden tener alergias .
5 Olfato

Recomendar a los estudiantes que utilizamos nuestra nariz para oler . Generar una lista de aromas . Dé a cada grupo de estudiantes de cajas preparadas de aromas de misterio , un aroma por caja . Número y hacer agujeros en las tapas de las cajas antes de la actividad y los llenan de aromas de olor fuerte , como las especias o alimentos potentes . Haga una lista de los números y los olores correspondientes para que usted sepa lo que hay en cada caja , pero no se presenta a los estudiantes . Pídales que oler y adivinar. Asegúrese de enviar una hoja de permiso antes de tiempo en caso de alergias . Discutir cómo aroma nos ayuda a saber cuando la comida se echó a perder , cuando los vapores son fugas o cuando algo se está quemando .
Escritura Actividad
6

Divide la clase en grupos y dé a cada grupo una serie de cuatro objetos . Elija objetos que son seguros para manejar y apropiado para la edad con distintos colores , formas , texturas y aromas . Encuentra algunos objetos que hacen un ruido cuando se agitan frotado o se ha caído . Evite el uso de gusto por esta actividad . Selección de objetos como flores, bolsas de frijol , plastilina , naranjas , velas perfumadas, o cepillos de cerdas .
7

Pedir a los alumnos que observen cada objeto utilizando sus sentidos . Entregue a cada estudiante una carta de pre - impreso. La tabla debe tener cinco filas y cinco columnas . Deja la primera casilla de la primera fila en blanco y la lista de la vista, oído , tacto, olfato y en el resto de las casillas de la fila superior . A partir de la segunda casilla de la primera columna , escriba los nombres de los cuatro objetos en las cajas a la baja. Diga a los estudiantes a observar los objetos usando sus sentidos y escribir descripciones en sus listas en las casillas correspondientes.
8

Reúna la clase como grupo y pida a los estudiantes a compartir sus observaciones . Crear un gráfico de gran clase y pida a los estudiantes de cada grupo vienen y escribir algunas de sus observaciones para cada objeto. Llevar a cabo una última conversación sobre cómo podemos utilizar nuestros sentidos para aprender cosas nuevas en el futuro.