Del cuarto al sexto grado Actividades geometría con medición

Determinar cuántos minutos quedan en un día escolar es un tipo de medición. También lo es contar el número de dulces en un tazón. Los científicos miden muchas cosas en sus experimentos , como el volumen , el tamaño y el tiempo. Sin medición, los resultados no serían significativos. La práctica de la medición en el aula y en el mundo real permite a los estudiantes a comprender la importancia de determinar el tamaño o cantidad de los objetos que nos rodean . Midiendo Círculos

Medir el perímetro de los círculos - en este caso las tapas de los frascos y latas - requiere un método diferente que con los objetos que tienen lados rectos , como cuadrados o triángulos . Permitir a los estudiantes a trabajar por su cuenta para desarrollar sus propios métodos. Algunos pueden tratar de usar una regla , pero pueden ser guiados hacia el uso de algo flexible como una cadena que se puede envolver alrededor del círculo y luego se sentó al lado de un gobernante . Además , medir el diámetro y el radio con una regla . Determinar el valor de pi dividiendo la circunferencia - el perímetro de un círculo - . Por el diámetro
Construir Formas

formas cortadas , tales como triángulos y cuadrados , a partir de papel pesado. Determinar el área de cada uno mediante la medición de la forma y usando la fórmula para el área de la forma . Por ejemplo , el área de un cuadrado es la longitud de un lado multiplicado por sí mismo . Montar las piezas más pequeñas en formas más grandes - como dos triángulos para formar un cuadrado o un cuadrado y un triángulo para formar un trapezoide . Determinar el área de las formas más grandes mediante la adición de las áreas de las formas más pequeñas que se utilizaron para formarla. Por ejemplo , el área de un cuadrado hecho a partir de dos triángulos es igual al área de los dos triángulos añadidos juntos. Compare esto con la superficie determinada por la medición de las formas más grandes.
Medición de volumen

Medir el volumen de un objeto mediante la determinación de su capacidad. Seleccione un objeto hueco - tales como una caja o un juguete de plástico - y llenarlo completamente con agua. Verter el agua en un cilindro graduado para determinar el volumen . Utilice la medición directa para determinar el volumen de un objeto regular como un cubo o un prisma. Por ejemplo , la fórmula para el volumen de un cubo es la longitud del lado multiplicado por sí mismo dos veces. Medir el volumen a través del desplazamiento llenando un vaso de precipitados con agua por completo y la colocación de un objeto en el vaso de precipitados . Captura y medir el volumen de agua que se derrama hacia fuera del vaso de precipitados . Este es también el volumen del objeto . Repetir todas las mediciones por lo menos tres veces para garantizar la coherencia.
Diseñar un parque

Mediante el diseño de un parque de la comunidad , los estudiantes aprenden a medir distancias, ángulos y perímetros en un verdadero - situación mundial . Visite un terreno baldío o un campo de fútbol para determinar el espacio total requerido . Mida el perímetro del parque planeado con cuerdas o cintas de medir y , a continuación, calcular el área . Convertir a un dibujo a escala que cabe en una hoja grande de papel. Elija formas de representar las características del parque , tales como círculos o cuadrados para fuentes de bancos y setos. Mida el área ocupada por las características y calcular el área total cubierta por cada tipo de fenómeno . Mida las distancias y los ángulos entre las características del parque . Finalizar y presentar el diagrama de parque a la clase.