Etapas de Habilidades de Lectura

Aprender a leer es un proceso complejo que implica la audición , el reconocimiento y sonidos de decodificación . Estos componentes básicos de lectura se producen en cuatro etapas de lectura diferentes . La lectura puede ser una tarea difícil sin el aprendizaje informal para un niño que ha tenido muy poca exposición a la adquisición del lenguaje . Esto implica el conocimiento previo de los componentes de la lectura. Es de vital importancia para demostrar y repetir a un niño sonidos , letras y palabras mientras aprenden estos elementos , antes del comienzo de la escuela . El refuerzo de la fundación de las primeras etapas de la lectura o lenguaje de modelado es ventajoso . Lectura entonces puede ser una tarea más fácil para un niño a adquirir habilidades de lectura al entrar en la escuela . Lectores Emergentes primeros

Los lectores principiantes pertenecen a la primera etapa de la lectura, lectores emergentes tempranos . Ellos comienzan a aprender los elementos fundamentales al reconocer el alfabeto y sus sonidos . Es típico que los lectores emergentes primeros aprendan consonantes iniciales aislados de palabras primeras que son más fáciles de pronunciar , como b , c y h . A continuación, se trasladan a los sonidos de las vocales cortas . Los primeros lectores emergentes luego comienzan a encadenar (CVC) palabras de consonante -vocal- consonante. Rimas ( CVC ) vocabulario o palabras reconocibles que un niño que ya ha sido expuesto a la saca y se conecta habilidades de memoria, como gato, sombrero y el murciélago . En esta primera etapa , las consonantes iniciales y palabras de tres letras apoyadas con imágenes ayudan a vincular las letras con sus sonidos asociados , promoviendo la memorización más fácil .
Emergent Readers

de segundo lectores etapa emergentes tienen un buen conocimiento en la comprensión del alfabeto y sus sonidos asociados o conciencia fonológica . Un niño es ahora capaz de manejar los sonidos en tres niveles . Un nivel consiste en la comprensión de sílabas o que hay diferentes unidades de sonido en la palabra que se interponen a solas con uno o más vocales , tales como lectura /ing. El siguiente nivel consiste en márgenes y centros , la comprensión de palabras que riman - como bate y se sentó - que tienen el mismo sonido final exacta con diferentes letras iniciales . El tercer nivel es la conciencia fonológica , el reconocimiento de letras y palabras comienzan con diferentes sonidos y pueden ser mezclados juntos para crear diferentes palabras. Además , discriminar palabras que comienzan con la misma letra , pero pronuncia de forma distinta , es decir , como un coche y una silla, por ejemplo , de acuerdo con Learning AZ .
Early Fluidez Etapa

En la etapa temprana de fluidez , la lectura se convierte en algo más natural. Un niño ahora comienza a aprender a entender lo que está leyendo y puede describir contexto pasaje. Él está utilizando y reconociendo vocabulario más amplio con condenas más largas . Ahora aplica las habilidades de lectura aprendidas en las etapas anteriores . Él no pasa mucho tiempo en discriminar asociaciones letras - sonido y estructura de las palabras . Él es más independiente de la pronunciación de palabras y frases encadenar juntos. Así , se pasa más tiempo leyendo el texto y comprender el significado .

Lectores fluidos

La última etapa de la fase de lectura se refiere a los lectores con fluidez . Un niño ha aprendido a leer y ahora se lee para comprender el contexto y conceptos , la construcción de su conocimiento de las diferentes materias. Vocabulario y textos están en un nivel superior en esta etapa , pero un niño utiliza ahora de forma natural todas sus habilidades de lectura . Ella cognitivamente referencia de nuevo a las etapas de lectura aprendidas anteriormente cuando sea necesario. Un niño demostrará descifrar el vocabulario nuevo solo, determinar sus propias opiniones sobre los conceptos abstractos y continúa la construcción de mayores niveles de comprensión.