Dilemas éticos en un aula de Primaria

dilemas morales y éticos que inducen ansiedad , a menudo visto como accesorios del mundo de los adultos , deben ser temas de estudio en las aulas de nuestros niños , de acuerdo a muchos expertos . El reconocido psicólogo Lawrence Kohlberg , un pionero en el estudio del desarrollo moral , escribió que la mayoría de los niños comienzan a entender que las acciones tienen consecuencias punibles por sobre los 4 años Según el Dr. Lawrence Tomei de Robert Morris University , comienzan a considerar las consecuencias de su acciones sobre los demás en torno al inicio de la adolescencia . Los maestros de los alumnos de estas edades son continuamente presentados con oportunidades para promover un comportamiento ético en el aula y debe aprovechar esos momentos . Mentir

Los niños empiezan a ser mentirosos eficaces entre las edades de 2 y 4 , dice Frances Stott , PhD . , Escribiendo para Scholastic . Stott señala que la mentira implica varias habilidades que son cruciales para la existencia : el control emocional , la independencia, y la perspectiva apropiada . Eso es poco consuelo para un profesor que trata con un estudiante que se encuentra en la clase , pero hay estrategias que ayudarán a corregir el comportamiento . Señale las consecuencias de mentir . Para los niños más pequeños , Stott sugiere contar la historia de " El niño que gritó lobo" para animar al niño a que reconsidere su historia . Mantenga consecuencias apropiado y elegir algo que va a desarrollar la conciencia del niño , como una confesión y una disculpa . Modelo comportamiento apropiado en el salón de clases .
Robar

Razones para robar varían , ya menudo están vinculados a la edad . Los niños muy pequeños no pueden haber llegado al punto de entender por qué el comportamiento es incorrecto . Los niños mayores pueden ser envidiosos de alguien más , o pueden estar expresando ira u otro trastorno emocional , de acuerdo con KidsHealth . En el caso de los niños más pequeños robar , es importante explicar por qué está mal y tomar medidas correctivas , tales como tener al niño de vuelta el artículo robado y pedir disculpas . Los niños mayores que ya deberían entender las ramificaciones de robar deben reunirse con consecuencias que son más graves , dependiendo del delito en particular .
Cheating

Hay diferentes tipos de trampas que pueden ocurrir en la escuela . Un estudiante podría hacer trampa en un examen o hacer trampa mientras se reproduce un juego. Razones para hacer trampa también varían , de acuerdo con KidsHealth . Algunos estudiantes pueden estar inseguros acerca de sus posibilidades de hacerlo bien sin hacer trampa . Otros pueden ser sobrecargados , distraídos , o perezoso . Los estudiantes que se encuentran con conflictos extracurriculares que limitan el tiempo de estudio tienen que considerar cómo reorganizar sus horarios . Los que no se siente bien o tiene problemas temporales tienen que comunicarse con el profesor . Aquellos que no están seguros de hacer bien debería hablar con el profesor acerca de cómo obtener ayuda adicional con sus estudios. Además de las sanciones en los grados , póngase en contacto con los padres , o sentado fuera de un juego o equipo de situación , se deben hacer a los estudiantes a entender que las consecuencias de hacer trampa empeoran cuanto más en la vida que continúan haciéndolo .

Bullying

en una encuesta a estudiantes de primaria , de la Universidad de Stanford y del Hospital Infantil Lucile Packard Children encontró que nueve de cada 10 estudiantes de primaria han sufrido a manos de un matón; y seis de cada 10 han participado en comportamientos de intimidación a sí mismos . El mismo estudio encontró que las víctimas de los matones sufren mayores tasas de ansiedad, depresión y pensamientos suicidas que aquellos que no son intimidados . Es crucial que los maestros, padres y administradores para discutir la intimidación con los estudiantes individualmente. Presentaciones en toda la escuela son uno de los enfoques para la difusión de un mensaje anti- bullying . Presión de grupo positiva es también muy eficaz .