Cómo enseñar Comparativo y amp; Adjetivos superlativos

Así como las personas tienen gustos y aversiones propias , prefiriendo una cosa sobre la otra , y por lo tanto , la búsqueda de lo mejor, los estudiantes a menudo tienen una comprensión innata de los comparativos y superlativos . Así, la enseñanza de estos conceptos en cualquier aula es una tarea sencilla ; el maestro por lo general sólo debe multar a la comprensión afinar sus estudiantes . Adjetivos comparativos hacen exactamente lo que su nombre alude a : Comparan dos sustantivos . Un adjetivo superlativo compara tres o más cosas y establece una noción de calidad extrema . Afortunadamente , es fácil de demostrar claramente estos conceptos a los grupos de students.Things que necesitará
manzanas u otros objetos para comparar
Hojas de trabajo
Revistas de
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Mostrar la clase dos manzanas, o cualquier otro objeto que le gustaría comparar. Por ejemplo , mostrar una pequeña manzana de color rojo pálido y mostrar una gran y brillante manzana, rojo .
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Elicit comparativas de la clase haciendo preguntas a los estudiantes destacados . Por ejemplo , pedir a los estudiantes y quot ; ? ¿Qué manzana es pequeña y quot ; o & quot ; Qué manzana es brillante ? & quot ; . sensibilizar a los estudiantes de las diferencias entre las manzanas
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Ponga la estructura para hacer comparativas en la pizarra: adjetivo + er . Escriba un ejemplo en el tablero utilizando una de las manzanas. Por ejemplo , sostener la manzana pequeña y escribir , & quot ; Esta manzana es más pequeña . & Quot ; Obtener más sentencias de los estudiantes acerca de las dos manzanas , como & quot ; Esta manzana es más roja que un & quot ; .
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Muestre a los estudiantes la manzana brillante y obtener de ellos la misma comparativa , & quot ; Este manzana es más brillante & quot . ; Asegúrese de resaltar a los estudiantes cómo las ordenadas cambios en una i en comparativas .
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Anote las formas irregulares de cifras comparativas , por lo que los estudiantes tienen que refieren. Por ejemplo , mostrar cómo el adjetivo comparativo de & quot ; buena & quot ; es & quot ; mejor, & quot ; & quot ; poco & quot ; es & quot ; menos & quot ;, & quot ; mala & quot ; es & quot ; peor & quot ; y así sucesivamente .
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Dar estudiantes hojas de trabajo, que se centran en este aspecto de comparativos , y pedir a los estudiantes a completar por su cuenta . Revise su comprensión repasando las hojas de trabajo o ejemplos como clase. Esto se conoce como la práctica controlada , y que le permite determinar si los estudiantes han comprendido los conceptos básicos presentados y pueden usar estas formas por su cuenta.
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Introducir un tercio de manzana a la clase. Esta manzana debe ser un muy profundo tono de rojo , muy grande y muy brillante. Escribe la forma de superlativos en la pizarra: el adjetivo + -est . Pida a los estudiantes y quot ; Qué manzana es muy, muy grande ? & Quot ; Todos los estudiantes deben apuntar a la tercera manzana. Escribir en la pizarra en una oración completa , & quot ; Esta manzana es la mayor & quot ; .
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provocan otras sentencias de los estudiantes acerca de esta manzana , como & quot ; Esta manzana es el más rojo & quot ; o & quot ; Esta manzana es la más brillante . & quot ; Señale a los estudiantes lo que ocurre con los adjetivos que terminan en y en forma superlativa . Al igual que los adjetivos comparativos , la y se cambia a una i antes de agregar el final.
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Escribir la forma de los adjetivos irregulares que tienen una forma superlativa irregular. Demostrar que el adjetivo superlativo para & quot ; mala & quot ; es & quot ; peor , & quot ; & quot ; buena & quot ; es & quot ; mejor , & quot ; & quot ; poco & quot ; es & quot ; menos & quot ; y así sucesivamente .
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Repartir las hojas de trabajo , que aborda directamente el uso de superlativos . Pida a los estudiantes a completar de forma individual y luego ir sobre ellos como una clase . Estas hojas de trabajo son la práctica controlada de su plan de lección y evaluarán directamente qué tan bien los estudiantes a entender la forma superlativa .
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Poner a los estudiantes en grupos y dé a cada una de las pilas de revistas . Pídales que recorten fotos de personas y compararlas utilizando superlativos y comparativos , la presentación de sus conclusiones a la clase .