Plan de la lección de primer grado de temperatura

En kindergarten , los niños se introducen típicamente para el concepto de temperatura de un modo muy básico y rudimentario que por lo general no va más allá distinguir caliente del frío y la consecución de un conocimiento básico de las características de cada temporada. Por el primer grado , los estudiantes deben estar dispuestos a aprender más acerca de la medición de temperatura y las aplicaciones de la temperatura. Planes de clase de primer grado de la temperatura también se pueden utilizar para introducir a los estudiantes a los conceptos gráficos. Definir Objetivos pedagógicos

A nivel de primer grado, los estudiantes deben ser capaces de usar termómetros para tomar lecturas de la temperatura , y este es un buen objetivo para su plan de lección. Un objetivo de la lección en tres partes podría incluir enseñar a los estudiantes cómo usar termómetros para medir la temperatura , dándoles instrucciones sobre cómo registrar las mediciones de temperatura y asociar las mediciones de temperatura con estaciones específicas . Este tipo de objetivos de enseñanza implica una acción práctica , así como las aplicaciones de esa acción.
Reunir materiales

Algunos maestros prefieren utilizar termómetros reales para tomar lecturas de temperatura de agua caliente y fría , por ejemplo, o la temperatura del aire exterior. Como alternativa , usted puede preparar un termómetro de demostración del uso de la cartulina y marcadores , con un indicador de temperatura de deslizamiento para que pueda ajustar los niveles de temperatura . También puede crear hojas de trabajo de temporada para cada estudiante , por lo que puede asociar lecturas de temperatura con diferentes estaciones del año . Sé colorido y creativo para aumentar la participación de los estudiantes .

Procedimientos Lección

Su plan de la lección debe hacer hincapié en el concepto de grados. Use un termómetro real o uno que ha hecho a sí mismo para enseñar diferentes lecturas de grado , pida a los alumnos para determinar si una determinada lectura es relativamente frío, fresco , moderado, tibio o caliente y aplicar estas lecturas a las distintas estaciones del año pidiendo al temporada en la que una determinada lectura sería más probable que se produzca.
Evaluación Estrategias

la evaluación debe centrarse en la precisión con que los estudiantes son capaces de leer temperaturas , entender el concepto de grados y enlaces específicos lecturas de temperatura con las distintas estaciones del año. Si usted decide que los estudiantes trabajen en grupos , también se puede observar la dinámica de grupo para determinar qué tan bien funciona cada estudiante con los otros estudiantes en el grupo .